| 标题 | 项目式教学法在信息技术教学中的实践与研究 |
| 范文 | 李彩琴 摘要：信息技术课程的突出优势就是在于能够极大程度上提升学生的信息搜索能力，能够使学生能够将信息技术的方式应用于项目式教学方法之中，而当前此种教学模式就是借助任务驱动教学法，此种教学模式的就是能够以任务的形式激发学生学习的积极性，但是当需要结合学生对当前项目的掌握情况，当然在当前的信息教学的过程之中，我们需要考虑到项目式教学法的难度，当前我们需要在一定程度上降低项目式教学的难度，我们就需要将信息技术教学中的重点与难点的内容进行归纳与总结，从而帮助我们能够将之前学习的知识点进行归纳与总结，而当前已经有许多的学校已经逐渐将项目教学法应用与信息技术教学的过程之中，此种教学模式就是让学生们能够充分了解学习中要做的项目，能够帮助学生们明确信息技术教学中的项目式教学法的应用，让学生将信息技术中零散的知识点联系在一起，通过项目的实施、成果的分享与评价，完成课程的教学。 关键词：项目教学法;信息技术;实践;研究中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-271 一、项目教学法概述 项目教学法，是一种探究式的教学模式，从学生的层面而观之，项目能够激发学生的积极性与学习的主观能动性，这说明当前的项目式的教学方式的应用范围较为广阔，这是因为此种教学模式具有普遍的适用性，最为明显的优势就是此种教学模式能够帮助学习者明确学习目标。从教师的层面而言，此种教学模式就是帮助教师在课堂教学的环境中，建立应用建构主义理论进行信息技术的教学，适用于培养学生独立思考、独立分析问题、并且以实践的方式去解决问题的能力。学生就不会产生对于学习的厌烦感。而是将学习视同一项还未完成的任务，由被动地接受知识转变为主动地寻求知识。 二、项目教学法的构成要素 1）项目的筹划 项目筹划需要结合本堂课需要达到的目标而设定。在项目教学法的应用过程中，教师首先要对项目进行筹划，使项目活动具备一定的规范性，具有简洁，清晰的流程、同时在项目筹划的过程之中，需要充分明确学生对于信息技术教学过程之中的知识点的掌握情况，从而将复杂的项目简单化，从而就能够在一定程度上减低项目的复杂程度，从而提升项目的筹划水平。 2）制订实施计划 为项目顺利开展提供诸多的有利条件，教师需要制定严密的教学计划，学习小组及小组成员也需要针对当前的教学实施的情况制定相对用的学习计划，在制订计划需要结合当前学生对于信息技术掌握的具体情况，就可以有的放矢。 3）项目探究活动实施过程 在项目的驱动下，学生就可以带着具体的任务进行探究性的学习，通过小组讨论、课堂学习、参观、考察以及小组的反馈的过程，学生在学习项目的基本内容之后，就可以借助项目制作中出现的素材和资源，学生就能够获得项目制作的相关信息，从而提升整个团队构建项目探究活动的质量。 4）分享交流作品 在学生在设计与制作作品的流程之后，我们需要让学生在上课的交流环节中，集中展示自己的作品与成果，从而能够帮助学生们在分享学习过程中的收获和感受、发现问题，并通过自己的不断观察以及询问，最终将自己遇到的问题解决。 5）项目评价 评价是为了确保项目活动的顺利开展以及对开展效果的分析。 三、项目教学法应用实例 1）教学项目的筹划中，此种教学模式能够充分调动学生的兴趣，能够唤起学生对于信息技术以及项目教学模式的热情，让学生站在此种教学模式的平台上去重新审视项目教学过程之中遇到的问题，那么就可以让学生准确地把握项目学习的目标。 2）在项目教学法计划实施的过程之中，保障教学项目能够实现循序渐进。教师需要针对班级里的学生安排教学计划，使项目的进度能够井然有序。 3）在项目的实施过程中，教师需要向学生们简单介绍项目的具体内容，就是要让学生们能够首先明确学习的目标。在课堂讲授的过程之中，教师需要重视对多媒体课件的使用，从而让学生根据自己的学习进度来选择学习相应的课程[2]。 4）在项目教学法的分享与交流环节，各个小组对自己的作品进行分享。通过交流，欣赏作品，反思本小组的作品，可以结合其他小组的优势，对本小组的项目教学法的方案进行充分的调整与规划，学生的思维和技能就会得到很好的训练。 5）在教师的引导下进行项目的评价，如对各个小组的项目进行完成度评价、对作品取材进行专家的打分、对网站整体风格的评价、对小组合作的评价，对优秀作品的评价等等，通过上述作品的评价，就能够全面提升学生对项目式教学的掌握程度。 結束语 通过不断的实践与探索，坚持项目教学法适合信息技术课程教学的观点已经比比皆是，而本文认为此种教学模式有利于提升学生信息素养，能有效提高课堂教学效果和教学效率。总之，在初中阶段的信息技术教学过程中，教师要充分发挥项目教学法的作用，通过结合所教授内容的特点来为学生基本信息素养的提升以及学生的全面发展打好基础。 参考文献 [1]郑琪. 初中信息技术项目教学中学习行为的影响因素研究[D].曲阜师范大学，2019. [2]王荣辉.项目教学法在初中信息技术课堂的开展[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：90. |
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