| 标题 | 巧用电子白板创新幼儿园数学教学 |
| 范文 | 李涛 【摘要】电子白板是时代进步与发展的产物，电子白板在学前教育中的运用成为我国众多幼儿园创新教育教学的新契机。电子白板的运用不仅让教师从手写板书的工作中解脱出来，还可以大大提升学生的学习兴趣，让幼儿学前教育的效率大幅度提升。本文针对电子白板在幼儿园数学教学中的有效运用进行分析研究。 【关键词】电子白板 幼儿园 数学 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0175-01 随着我国教育领域的不断改革创新，幼儿学前教育的质量受到越来越多的关注，现在的幼儿园教师不仅要给学生营造健康成长的环境，还要培养学生的学习兴趣，关注学生的个性发展。如今电子白板以其独特的教学优势成为教师们非常喜爱的教学工具之一。电子白板能把很多抽象的知识具体化、生动化，为学生提供丰富的学习资源，让学生通过视觉、听觉等多重感官对知识产生更加全面深入的认知。下面对幼儿园数学教学中如何运用电子白板进行具体分析。 一、借助电子白板联系生活情景 幼儿园的学生理解能力非常有限，很多数学知识教师都难以通过简单的口头讲解让学生挺明白，这时候教师就需要借助电子白板来辅助教学。电子白板可以呈现出生动的画面，学生对画面的感受要比单纯的文字和语言都直观，尤其是幼儿园的数学知识基本都是来源于我们生活中常见的事物，所以教师完全可以借助电子白板呈现出现实生活中的真实事物帮学生理解数学知识。 比如，当数学教师在教学生认识“圆”时，可以先用电子白板在网上搜索一些现实生活中圆形的事物：足球、地球仪、圆柱形水桶、圆形表盘等等。为了激发学生的学习兴趣，教师还可以播放一些动图，如一个人在体育场上踢足球的动图、传统的挂钟钟摆摆动的动图等。之后让学生说说他们在生活中还遇到了哪些圆形事物，以此来激发学生们自主探究的欲望。 二、借助电子白板加强与学生的沟通交流 素质教育改革要求教师转变教育理念，重视学生的个性发展、提升学生的课堂教学参与度、让学生由被动学习转换到主动学习。这一改革要求对我国的学前教育同样适用，幼儿园数学教师必须本着以生为本的教育理念开展教学活动，在教育过程中加强师生之间的沟通交流，及时了解学生的学习情况和身心健康情况。电子白板可以成为师生之间沟通交流的桥梁，所以数学教师应该积极接受新鲜事物，多学习电子白板在数学教学中的使用方法，让学生能够放下心防与自己沟通交流。 比如，当幼儿园教师在给学生讲“卖火柴的小女孩”这个故事时，可以借助电子白板给学生呈现出故事里的画面，随着老师讲故事的进度，电子白板上播放出不同的画面。当老师讲完故事之后，可以把白板上的画面在播放一次，让学生根据这些画面自己对这个故事进行复述。同时，教师还可以根据白板上的画面对学生提出一些问题：同学们认为小女孩的愿望是什么？同学们认为小女孩为什么要在寒冷的冬天出来卖火柴？同学们对小女孩的遭遇有什么感触？在学生回答问题的过程中，老师就可以对学生的很多心理活动有所了解，方便老师对学生的思维发展方向给予正确引导。电子白板的使用更容易激发学生的情感，对老师引导学生思考，与学生进行沟通交流非常有帮助。 三、总结 综上所述，电子板子替代了我国学前教育领域传统黑板的应用，不仅让教师节省了很多课堂上书写板书的时间，还能够更好的实现师生互动，让学生对课堂教学产生浓厚的学习兴趣。幼儿园的数学教师必须充分认识到电子白板对自己开展教學活动的重要意义，把电子白板的运用与多样化的教学方法相结合，采用理论与实践相结合的教学方式提升幼儿园数学教学效率。 参考文献： [1]交互式电子白板让数学课堂“动”起来[J].卢琛.华夏教师.2017（01）. [2]幼儿园数学活动在电子白板使用上的优势与误区[J].顾燕南.科学大众（科学教育）.2016（10）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。