| 标题 | 学生自主学习能力在初中信息技术教学的培养 |
| 范文 | 罗巧玲 【摘要】初中信息技術课程在教育改革的背景下也在不断探索革新之路，学生自主学习能力培养为革新之路上的一项重大举措，在生活中信息技术作为一门有较高应用频率的学科，有较强的吸引力，注重学生自主学习能力的培养可提升学生的学习效率。应用合理的培养方法是实现培养学生自主学习能力的重要前提。本研究主要针对学生自主学习能力在初中信息技术教学的培养进行深入分析，以便作为初中信息技术课程革新的参考。 【关键词】学生 ?自主学习能力 ?信息技术 ?初中 ?教学 【中图分类号】G63 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）09-0151-02 一个学生如果想要学好一门课程，自主学习能力至关重要。信息技术作为初中一门具有较强操作性的学科，培养学生自主学习能力是促进该课程教学质量的重要途径，同时对学生自主学习观念时刻保持尊重[1]。在具体信息技术教学中要与信息技术特有特征相结合，教师在传授知识的同时要注重对学生自主学习能力的培养，使得学生可以将信息技术有效地应用到生活中，以提升学习效率。 一、初中信息技术教学中的局限 如今，初中信息技术在教学中很多教师仍然受到传统教学观念的局限，采用相对单一的教学方法，具体表现为沉闷和枯燥的教学气氛，学生的学习兴趣也表现的一般。在具体的教学过程中教师无法与时代发展相结合，同时在教学中忽略掉学生的学习需求，因此，基于以上局限，导致初中信息技术教学质量较低。在初中信息技术教学中采用传统的教学方法，促使了课堂的枯燥，且由于该课程课时不长，再加上应试教育的制约，使得信息技术成为被忽视的科目，无法具体落实教学工作，也限制了学生自主学习能力的培养，学生缺少自主学习意识。另外，因为有些学校信息技术课程不合理的教学设置，考核机制缺乏，造成了形式化教学，使得素质教育难以全面实现，再加上缺失自主学习意识，也限制了初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养。 二、学生自主学习能力培养方式 （一）学生自主学习意识的构建 在学生自主学习能力培养中自主学习意识至关重要。在实际的教学中，教师要首先加强促进学生自主学习意识的构建。由于在上信息技术课程时学生普遍认为课程较为乏味，兴趣性较低。同时，在实际的生活实践中难以用到信息技术，在这一方面更加影响学生的学习兴趣。在实际教学过程中教师应充分挖掘信息技术相关的教学资源，充分利用这些有效资源，将学生的学习兴趣激发出来，促进学生自主学习意识的构建。比如，教师在信息技术课堂上，不但要重视理论的教授，同时要结合实际，教学资源要尽量具有探索性，以增加教学趣味性。在自主学习能力培养中探索是一个重要方式，促进学生探索习惯的养成，以便提升学生自主学习意识。 （二）现代化教学手段的合理应用 伴随着如今科学技术的迅猛发展，现代化教学手段也不断地应用到实际的教学中，在初中信息技术教学中教师也要在学生自主学习能力培养中有效应用该手段。在信息技术教学中，教材已经无法满足整个教学目标的实现，教师要依靠现代教学手段，选择合理的自主学习方式，使学生更容易接受，才能促进学生构建自主学习能力。在现代教学手段中多媒体教学方式应用最为广泛，利用多媒体教学不但可促进学生学习意识的拓展，同时还可培养学生自主学习能力。虽然多媒体教学在一定程度上使得教师的作用被削弱，然而却可以提升学生的自主思考能力，提高综合学习能力，以此学生会更理解和掌握信息技术知识[2]。比如，教师可以让学生运用制作一个自我介绍，评判出几个优秀的作品，运用多媒体向学生们展示，也可让该作者分享制作的过程，以此增加学生运用信息技术的能力。 （三）教学情境的构建 要学生有效掌握信息技术知识首先要培养学生自主学习能力，教学情境的构建也至关重要。针对教学氛围枯燥的问题，教师首先要将教学氛围加以改善，促进信息技术课堂愉快与轻松，使得学生知识的获得是在有趣课堂气氛下实现的，以此可以促使学生学习积极性得以有效提升。重视学生自主学习能力，利用构建教学情境，对学生自主学习进行引导。比如，教师在安排习题时，可以设置开放性的试题，保留学生的开放性思维，提升学生的自主学习能力。 （四）培养学生学习兴趣 学习兴趣对学习效率有直接的影响。在信息技术教学中教师要注意培养学生的学习兴趣，一旦形成兴趣，学生会主动探索知识。初中生对计算机的好奇心还是很强的。在信息技术教学中，学生兴趣的培养可应用任务驱动法。在任务中体现知识点，学生在自主讨论和学习中，任务完成的同时也掌握了知识。比如，教师在对处理表格数据进行讲解时，可以选择学生感兴趣的数据资料，例如NBA球员的信息，在表中录入，对其信息进行分析和计算，以此促进学生学习兴趣的提高，将学生的自主学习意识提升。 在初中信息技术教学中运用传统教学方法已经无法适应教学要求，无法完成教学目标，而培养学生自主学习能力是教学的必然趋势，虽然在实际的教学中落实还较为困难，但是在不断的教学探索中一定会发挥其教学效果。 参考文献： [1]梁瑞.探讨初中信息技术教学中学生自主意识的培养[J].课程教育研究，2019（40）：140-141. [2]梁彦雄.初中信息技术教学培养学生自主学习能力的对策研究[J].科技资讯，2019（16）：129-130. |
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