| 标题 | ESP教学在大学英语教学中的发展前景 |
| 范文 | 陈轶楠 【摘 要】ESP意为专门用途英语，是在20世纪70 年代出现的一种外语教学法。随着时间的推移，ESP有了更加丰富的内涵。从ESP的定义、特征和应用上可以看出，ESP是当今大学英语教学的趋势，对我国大学英语教学具有重要作用，在英语教学方面具有研究价值和实践意义。 【关键词】ESP 大学英语教学 发展前景 ESP，即专门用途英语，本文介绍了ESP的定义、特征及其在大学英语教学中的应用，指出ESP在大学英语教学中的发展前景。通过本文可以看出ESP教学能改进我国大学英语教学方式，发展学生学术能力和实践能力。 一、关于ESP 1.ESP的定义 ESP 是English for Specific Purposes的缩写形式，意为专门用途英语，它是20世纪70 年代出现的外语教学法。Hutchinson 和Waters （1987） 把ESP 分成学术英语（EAP）和行业英语（EOP）。前者以学习学术技能为目的，后者以职业为目的。Strevens（1988）对ESP的定义是“和学校里的普通英语不同，ESP课程的目的和内容是由学习者对英语学习的实际需求决定的”。而Anthony（1997）认为，“ESP 不一定针对某一特定学科或某一特定人群，它可以被看成一种教学方法”，强调的是学术技能而非学科知识。 2.ESP的特征 Strevens （1988） 最早提出了ESP的特征。第一，需求上，ESP的课程设置必须满足学习者的需求。第二，内容上，与学科和职业相关。第三，语言上，要有适合这些专业或职业的词汇、句法和语篇。第四，与普通英语形成对照。 后来，Dudley-Evans和St John（1998）提出了ESP的五个特点：与学科相关；教学方法与普通英语不同；为成人学习者设计，他们在高校学习或在公司工作，但也可以是中学生；对象是中等或高级学习者；对象要有语言基础，但也可以是初学者。他们把ESP的对象扩大到初学者，把教学重点放在学科相关的语言交流能力上。 二、 ESP在大学英语教学中的应用 1.学习模式 ESP可以改变教师作为知识提供者的传统模式，能根据不同课程需求、不同学习者的语言水平设计各种学习任务，以学生为中心，提高学生的自主学习能力和参与能力，采取灵活多样的教学方法，使教师成为学习的促进者、合作者和指导者。 2.教学手段 为更好达到ESP的教学效果，要加强听说训练，让学生用英语解决专业领域的交际问题。可利用图像、音频、视频等方式，为学生提供语言环境。还可指导学生利用丰富的网络资源自主学习与本专业领域相关的地道英语，达到用真实语言完成交际。 3.教材编写 Lewis 和Hill（1993）对ESP 教材提出标准：一是教材能否激发学习者兴趣，二是教材是否与学生专业需求有关，三是教材是否有趣，四是教材是否有合适的任务和活动。Ellis 和Johnson（1994）提出了ESP 教材的原则。第一，教材必须包含学习者专业常见词汇、句法、语篇。第二，教材内容必须能训练专业所需语言能力。可见，ESP教材重点应在语言上，学科只是媒介。 三、ESP的发展前景 1.现实意义和深远影响 第一，ESP教学具有国际意义。随着我国国际交往日益频繁，ESP教学是我国大学英语教学的趋势。 第二，ESP教学适应现代研究领域现状。现代研究领域趋于扩大和细分，而ESP有自己特有的词汇、句法、篇章、表达特点，因此，ESP学术领域对现代教育领域研究提出了更广泛和细化的要求。 第三，ESP教学有利于学生实践能力和专业学术水平的提高，有利于学习者掌握本专业先进科技成果。 2.问题与思考 我国ESP教师大多采用语法翻译法教学，大量使用汉语，远离了ESP的教学目的。同时，教学手段单一也大大降低了ESP的教学效果。而且，教学缺乏课堂外的实践，学生无法做到在实践中学习，进而对ESP课程失去兴趣。只有这些关键性问题得到解决，我国的ESP教学才能在大学英语教学中更好发展。 结论 ESP教学有利于我国大学英语教学的发展。它不但有国际意义，也利于我国学术研究领域的发展，更利于学生语言能力、专业学术能力和职业实践能力的提高，但也存在一些问题。因此，要使我国ESP教学和世界ESP教学的发展同步，促进我国大学英语教学的发展，还有很多需要探索和深思。 【参考文献】 [1]Tom Huntchinsion & Alan Waters.特殊用途英语[M].上海外语教育出版社，2002. [2]蔡基刚.ESP与我国大学英语教学发展方向[J].外语界，2002. [3]程世禄，张国扬.教学的理论和实践[J].外语教学与研究，1995. [4]陈莉萍.专门用途英语存在的理据[J].外语教学与研究，1995. [5]邓俊.高校ESP教学现状与发展对策研究[J].湖北社会科学，2005. [6]范谊.ESP存在的理据[J].外语教学与研究，1995 [7]秦秀白.ESP的性质、范畴和教学原则[J].华南理工大学学报，2003. [8]王明阁.论ESP教育发展的必要性[J].高等农业教育，2001. |
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