| 标题 | 质朴的召唤 |
| 范文 | 杨雪梅 “老师，我们想你了……”许多次梦回之际，总会有声声真纯的呼唤萦绕耳畔，拉回我一段久远、淳朴的记忆。曾经温暖了我的孩子们，曾滋养了我的那片乡村土地，可否安好？ 为均衡教育发展，缓解农村学校师资短缺的压力，教师轮流着下乡支教。抱着咬咬牙、一年很短暂的念头，颇有些抵触的我便开始了自己第一次乡村行。 好在那些身上时常沾了泥巴的孩子虽顽劣，但只要稍稍俯下身来施以智慧，他们骨子里特有的质朴、纯真便很快展现，这也稍稍安抚了我因种种不便、不适而倍感烦躁的心。 为参加省里的培训，我要临时离开一周。临行前，匆忙中我只丢下一句简短的话：“我希望我不在的日子里一切如常，也相信你们不会令我失望……” 学习结束，顾不上喘口气，我便早早赶回。教室里整整齐齐，和往日并无差别，班上三十几个孩子，大部分都在座位上读书或者做习题。看到我走进教室，小家伙们的眼睛瞬间亮了起来，既惊又喜的表情漾在每张脸上。见我的目光在教室里不断的逡巡，几个机灵的孩子抢先便开了口：“杨老师，很快就要举行春季运动会了，那几个同学去操场上锻炼了！”“老师，我们把咱班的毛巾都用香皂洗过了，还有你放在教室里的套袖。”一抹欣慰浮现嘴角：“谢谢孩子们，老师觉得你们可真是长大了！”听到我的肯定，他们瞬间围上来拉着我的手，扯着我的衣角：“老师，你怎么出去那么久呢？”“老师，我们都可想你了……”阵阵急促的脚步声从走廊传来：“你们知道吗？杨老师今天回来，快……”看到我正站在教室里，调皮的小东西吐了吐舌头，退回到门口特别郑重地喊了声“报告”，顾盼的神情中透露着难掩的兴奋，这一刻，我欣喜地发现，自己已经走进了这群乡村娃的心里。 午饭时，学生们排队去就餐，终于熬完了整个上午的我疲惫地瘫坐在凳子上。一个平时特别内向的孩子走到门口突然回转身来，跑到我眼前低声嗫嚅着：“老师，您，您怎么还不去吃饭啊？”单纯的眼神中透着浓浓的关心与探寻，然后摊开黑乎乎的小手，将一块已经握得发软了的糖放在我的面前，“这是我表哥结婚的喜糖，我给您留的！”待我回过神来，小小的身影早已飞一般离去。蒙蒙雾气瞬间润湿了我的双眼。一直都觉得回城之路那么远，这个上午，幸福却离我这么近，近得触手可及；孩子那扯住我衣角、握紧糖果的脏兮兮的小手也那么暖，瞬间便在我困倦的心头燃起了一片炽热。 时光就是个顽皮的小孩，它总是在你刚刚触摸到时又会悄然溜走，当一年的时光如流水一般一去不返时，我才发现，有一种乡土情结已在我心底扎下了坚实的根，生发出了别样的希望之芽。 “孩子，我想你们了，想念你们顽皮的微笑，想念你们那扯住我的小手，想念那方纯朴真实赋予我的坚持与感动……”梦回之际，我用低低的呢喃回应着那声声召唤，并期待着与那方洒播了满满希望的热土再次相逢！ 编后语：为了让大家了解乡村教师坚守农村教育的种种理由，我们编撰了这期稿件。其实，坚守，并不只是为了爱，还有梦想、责任、担当，同时也会享受到职业的幸福感。下一期，我们将分享乡村教师的幸福，和他们心中满满的教育期待。 |
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