| 标题 | 浅谈信息技术在小学英语教学中的应用 |
| 范文 | 李海燕 摘要：随着时代的发展，信息技术已经被广泛运用于教育教学活动中，信息技术通过声音、图片、视频的方式，给学生带来全新的课堂教学体验，这种教学模式充分尊重学生在课堂学习中的主体地位，让学生能够发挥其主观能动性。目前，信息技术在小学英语课堂的应用已经取得显著成果，但仍有部分教师存在未能遵循应用原则、过分重视课堂形式及缺乏师生情感交流等，导致无法发挥出信息技术的应用优势。 关键词：信息技术;小学英语;应用 中图分类号：A? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-11-021 信息技术在信息传输、资源展示、资料搜索方面有显著优势，对教学有重要的促进作用。英语是一门语言类课程，需要良好的对话环境和知识引导，借助信息技术能优化师生之间的互动，为教学增添趣味。教师要树立信息技术与英语教学整合的理念，充分运用信息技术开展教学设计，创设英语情境，训练学生的听说能力，逐渐形成一套完善的整合机制，推动英语教学快速发展。 一、信息技术与小学英语教学整合的原则 信息技术有诸多优点，但是在与小学英语教学整合时，教师还要遵循一定的原则，充分发挥信息技术的辅助教学作用。小学生的心智尚不成熟，还没有养成良好的学习习惯，其主要的学习行为大多由自身的喜好来决定，而影响其学习状态的主要因素就是对这门课程的兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，对于小学生来说，其学习的动力就是兴趣。因此，教师在进行课程教学时，要注重培养学生的学习兴趣，让学生养成正确的学习态度，让学生能够感受到英语学习的乐趣，从而建立起英语学习的自信心。在小学英语教学与信息技术整合的过程中，教师要充分贯彻兴趣原则，让信息技术成为激发学生兴趣的能量点，从而达到最佳的教学效果。信息技术作为辅助教学手段，无论其发展水平如何，其最终都只是辅助课堂教学的一种方式，不能完全取代教师的主体作用。利用信息技术取代传统教学方式，违背了教育教学的规律和教学目的，因此，教师在将信息技术与课程教学进行整合时，一定要遵循信息技术的辅助原则，正视其在教学中的辅助地位，既不能忽视其在教学中的作用，也不能多频率地过度使用。 二、信息技术手段在英语教学的应用 1.电子白板的应用 电子白板是英语课堂上的常用设备，导入教学资料后，可以为学生呈现丰富的知识，让静止的文字动起来，帮助学生快速记忆英语知识。电子白板具有强大的展示功能，可以满足教学中对图片、文字、视频、音频等各种内容的演示，用小学生喜欢的动画形式渗透知识，能使枯燥的语言知识变得有个性、有趣味。电子白板可以满足课堂上的人机互动需求，为小学生的英语学习创造良好的互动氛围。比如在白板上展示“tomato”“tofu”“potato”等單词，并在单词的下面显示不同的食材，要求学生到讲台上给单词连线，以考察学生的记忆情况。学生连线后，白板会做出对应的动画音效，良好的氛围能激励学生不断进取，当出现错误时，白板会提示“好像有哪里不对哦”，宽松的教学氛围下，学生的心情愉快，有良好的积极性，能专注地跟着教师的思路学习。除此之外，还可以借助白板展示优秀作业，让学生注意书写规范，加强对英语的重视。电子白板能满足小学生自我展示、参与互动、探求知识的多种需求，教师应提前规划课件内容，发挥信息技术的教学优势。 2.学习平台的应用 线上平台是教育和信息技术的产物，将线上与线下结合能营造良好的英语氛围，为学生创造良好的语言环境。学习平台可以为师生创造在线沟通的空间，还可以满足布置作业、提交作业、点评作业的需求，使学生用新鲜有趣的方式学习英语，提高教学的先进性。疫情来临时期，线上平台就是师生交流的桥梁，学生通过观看网课、线上交流继续英语学习。现在，线上平台也是师生沟通的重要工具，可以在节假日约定线上交流时间，师生就某一话题展开对话，让学生有更多的时间进行英语交流。 3.网络资源的应用 互联网中有众多丰富优质的教学资料，能满足学生在不同阶段的学习需求，教师要以教学内容为核心，搜集相关知识，使教学内容更加饱满生动，帮助学生积累英语文化知识。比如在学习如何出行时，可以展示常用的交通工具，让学生根据自己的实际情况进行对话训练，如走路上学、坐公交去购物、乘高铁旅游等，还可以让学生自己搜集图片资料上台展示，活跃课堂氛围。 4.学习软件的应用 近些年，英语学习软件逐渐完善，可供小学生选择的软件越来越丰富，教师应充分运用现代化的学习软件，提高英语教学质量，增强学生的粘性。教师可以在学习软件中布置各种类型的任务，要求先复习再完成软件中的习题，任务结束后系统直接展示作业结果，并引导学生纠错，帮助学生夯实每日知识，实现高质量的学习。 结束语 总而言之，现代信息技术在英语教学中的应用仍只是冰山一角，需要教师在实践中不断探索，积极借鉴各学科信息技术应用的成功经验，将之合理迁移至英语教学中，以逐渐形成一套完善的整合机制，推动英语教学快速发展。 参考文献 [1]洪琴.活用信息技术，优化小学英语教学[J].校园英语，2019（48）：167. [2]李晶晶.探究信息技术在小学英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2019（33）：55. [3]徐向萍. 现代信息技术与小学英语教学的有效整合[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2019：2. [4]罗佳. 小学英语教学中渗透信息技术的策略研究[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.教育理论研究（第十辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1. [5]杨玥. 基于信息技术的小学英语教学反思[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷七）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2. |
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