| 标题 | 中学生研学旅行课程的价值及实施方法分析 |
| 范文 | 张霞 【内容摘要】研学旅行作为基于旅行研究专业的课程之一，其主要指的是让学生自主选择旅行专题，参与活动计划与管理，在自然状态下体会到情感的一种体验式教学。近年来，随着我国教育事业的进一步优化改革，中学生研学旅行课程实施逐渐得到了人们的高度重视，并在实际应用中取得了不错的成果。基于此，本文将通过对该方面内容的研究，促使中学生研学旅行课程教学质量提升。 【关键词】中学生? 研学旅行? 课程价值? 实施方法 引言 随着新课改在中学教育阶段的深入，研学旅行这一理念随之应运而生。对于研学旅行而言，其不仅是校内、校外教育良好衔接的最佳创新形式，而且是教育教学与实践育人中的重要内容。根据我国教育部针对旅游专业颁发的有关意见可知，为推动旅游专业学生更好的发展，必须重视研学旅行。因此，研学旅行随之得到了各大学校的响应，并给教学与学生发展带来了前所未有的价值。针对中学生研学旅行课程的价值及实施方法分析，本文首先将对研学旅行带来的价值进行分析，其次给出研学旅行的具体实施方法，以供参考。 一、研学旅行课程带来的价值 目前，研学旅行课程实施所带来的价值主要可体现在两个方面，其分别是教学与学生。首先，就教学方面而言，研学旅行课程改变了以往教师教，学生被动学习的弊端。以学生为中心，让学生在自然状态下选择旅行主题，实现自主学习。所以，研学旅行课程能够很好的吸引学生兴趣，让学生做到自主学习，进而提高整体教学质量。其次，就学生而言，研学旅行课程的实施为学生带来的价值非常多，大致可体现在：（1）能够有效拓展中学生的认知广度，提高中学生的认知能力。在教学中，书本与实践作为学生获取认知的两个主要途径。研学旅行课程的实施能够让学生通过亲自感受与实践增加自我认知，并提高中学生自我思维能力。（2）能够加强学生个体的独立自主性，并能够完善中学生的主体人格。学生作为研学旅行课程中的主体，在研学旅行课程实施中扮演着十分重要的角色。对于一项完整的研学旅行课程而言，其需要从旅行前研学课程主题的明确到最终结束的课程评价，因此，在该过程中中学生主体地位将得到充分体现，而这对于完善学生主体人格同样有着十分积极的作用。 二、研学旅行课程的具体实施方法 由上述可知，无论是从教学质量角度出发，还是从中学生的发展角度出发，研学旅行课程带来的价值都不言而喻。基于此，必须采取有效措施实施高效研学旅行课程。具体做法如下： 1.加强研学旅行课程的建设。为了开展高效的研学旅行课程以及实现研学旅行课程的可持续发展，就必须加强对研学旅行课程的建设，让研学旅行回归到研与学的本质上。具体做法可从以下几个方面进行。首先，让有关学科背景的教师引领，并通过与学校任课教师的有机合作，为学生研学旅行制定一個科学合理的教学目标。其次，需要构建一个完成的研学旅行课程体系，在研学旅行课程教学方法的设计上，应将课本知识延伸到课外，进而在让学生全面找我课本教学内容的同时，对课外知识也有所了解。最后，应将研学旅行与自然学科以及人文学科紧密的联系在一起，让学生已经拥有的书本知识得到提升，并实现对研学旅行课程发展的推动。 2.通过教学方式的创新，让研学旅行课程方案在实际教学中得到落实。学校开展。首先，在研学旅行课程活动的开展上，教师必须遵循学生自然成长的规律，利用社会教育资源等对学生进行针对性的教育。当然，在研学旅行课程活动的开展上，教师应改变传统灌输式的教学方式，而采用创新性教学方式进行教学。如：教师可采用引导的方式，通过借助网络信息技术查找有关资料，设计教学活动主题，在引导学生进行主动探究的同时选出最优的方案。另外，教师也可采用课程教师与课外实践教学相结合的教学方式，通过理论知识与实践能力的综合培养，提高学生综合素质。其次，在研学旅行课程活动开展中，教师应注重对学生观察能力与思维能力等方面的培养。也就是说教师需积极鼓励学生大胆尝试，并在尝试中引导学生探寻事物的本质，从而培养学生发现问题，探究问题及解决问题的能力。最后，在完成研学旅行课程活动后，教师应组织学生，让学生对研学旅行进行全方面的评价。此时学生在评价中往往会暴露一些问题，教师应及时为学生提出整改措施，做到教学完成后的查漏补缺。 3.强化安全教育，提高学生研学旅行课程活动中的危机意识。对于研学旅行课程而言，其与普通课程不同，研学旅行课程不仅会涉及到很多学生人数，而且活动范围较广。因此，强化安全教育，提高学生危机意识同样是开展高效研学旅行课程的重要前提。在安全教学的强化上，学校首先需要做的是加强研学旅行课程的宣传教育，让学生在课程活动中遵守纪律。其次需要构建一个全面的安全保证体制，进而保证学生课程活动中安全性。最后，应对教师与学生的比率进行严格的控制。若学校条件允许，也可在开展研学旅行课程活动的时候，配备随行校医，进而方式活动中出现意外。 |
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