| 标题 | 微课环境下学生自主学习能力的培养 |
| 范文 | 况东梅 在信息时代的影响下，传统的“教师讲，学生听”的教学方法，已经不能满足现代教师课堂授课的需要。微课最为一种新型的授课方式，由于其独有的教学优势，很好地适应了时代的发展要求。微课教学可以使课堂变得生动活泼，可以极大地调动学生学习的积极性，从而培养学生学习的兴趣，也就提高了学生自主学习的能力，因此，微课教学方式在我国未来的教育事业中必然占据一定地位。基于此，本文对微课的特点进行了简要分析，并探讨了微课授课方式是如何对学生自主学习能力进行培养的。1. 微课的特点 就目前而言，由于微课教学的一些特点，微课教学主要应用在我国高中英语教学中，并已经取得一定成果，希望在未来微课也可以很好应用到其他学科的课堂教学中。微课之所以叫微课，主要体现在教学过程中短时间内突出重点、抓住要点、明确难点，这就对教师和学生提出了更高要求，教师迫于课堂教学需要必学短时间内使学生对课堂知识得到充分了解，学生必须注意力高度集中，才能对课堂内容充分吸收。在某种程度上说，微课教学是学生和教师共同学习的一种教学方式。微课教学使课堂教学变得灵活，多媒体信息技术的应用使课堂变得丰富多彩，更容易吸引学生的课堂注意力，可营造出一种轻松愉快的学习环境。学生开始主动参与的课堂教学中，可以很好地培养学生自主学习能力，相对于传统的课堂教学方式，微课教学更具时代特色。2. 微课环境下学生自主学习能力的培养 2.1微课教学创造自主学习环境 想培养学生的自主学习能力，一个好的自主学习环境很重要。在课堂教学中，教师要与学生有足够的交流，以便于教师更好地了解學生的实际自主学习能力，引导学生进行更深程度的自主学习。传统的课堂教学方法，只有教师在讲台上授课，学生在下面听课，教师讲多少，学生只会多少，这对学生自主学习能力的培养十分不利。近年来，我国教师已经开始不断在课堂上强调自主学习的重要性，而想要营造一个好的自主学习环境却没有那么容易，需要在实践中不断向这一目标迈进。微课教学方式的出现，对于营造自主学习环境有着很好的促进作用。在微课课堂教学中，教师结合不同的教学方法可以很好地培养学生的自主学习意识，使学生积极、主动地参与到课堂教学中去。 2.2微课教学培养自主学习能力 要想培养学生的自主学习能力，仅仅只有微课教学是不够的，要想扩大微课教学的效果，就不能忽略实践的重要性，实践与微课教学相结合，才能更有效地培养学生自主学习能力。在微课课堂上，教师要与学生有足够的互动，教师在课堂上主要还是起引导作用，主导权应该在学生手中，充分体现出学生的主体作用，培养学生独立思考、主动思考的能力，可以极大地增强学生自主学习的自信心，以达到培养学生自主学习的目标。在课外，教师要鼓励学生积极参加课外实践、专题讲座，可以使学生的课堂知识得到充分延伸。没有了教师的引导，课外教学更能体现学生的自主学习意识，可以充分发挥学生的主观能动性。 2.3微课教学培养学生自主学习习惯 自主学习不仅仅是一种学习方法、一种学习思维，它更应该是是一种生活中的习惯。学生养成了自主学习的习惯，不仅可以在学校的学习中发挥巨大的作用，在将来进入社会时依旧会受益匪浅，促进学生全面成长。要想养成自主学习的习惯，在课堂上是远远不够的，在课外，最基本的就是课前预习和课后复习，以更好地去完成课堂上的学习，再有就是主动去图书馆寻找一些与课堂内容相关的书籍进行自主学习，积极参加学校的一些课外实践活动和公开课，在丰富自身知识面的同时，逐渐养成自主学习的习惯。3. 总结 总而言之，信息时代的影响下，微课教学必将在我国高校课堂授课中占据举足轻重的地位。高校教师要有效利用微课资源，以营造良好的自主学习环境，培养学生的自主学习能力，充分调动学生的主观能动性，指导学生养成自主学习的习惯，为我国培养出更多的自主学习型人才，促进我国快速、稳定发展。参考文献 [1] 黄晓兰. 微课环境下学生自主学习能力的培养[J]. 都市家教月刊，2016（01）. [2] 胡文娟. 微课环境下学生自主学习能力的培养[J]. 校园英语，2016（24）. [3] 郭云振. 微课环境下学生自主学习能力的培养——高中英语微课教学的实践与探索[J]. 教育教学论坛，2015（32）. |
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