| 标题 | 融合移动学习的大学英语教学模式创新研究 |
| 范文 | 【摘要】英语是大学必备的一门课程，我国的经济全球化水平在逐步上升，对于英语学习水平的要求也越来越高。英语的学习必定要跟着时代的步伐前进，大学英语的教学模式也要做出相应的改变。把移动学习的模式融合到大学英语的学习过程中有利于提升教学上的效果。 【關键词】融合;移动学习;大学英语教学;模式创新 【作者简介】刘淑琴，山西大同大学外国语学院。引言 大学生经常会使用一些便携的电子设备，例如手机，平板电脑等。这些，设备都可以为大学生移动学习创造优越的条件。本文首先介绍了移动学习自身的优点，其次，讲述了大学英语融合移动学习的重要性，最后详细介绍了融合移动学习的具体方法，供广大教师参考。一、融合移动学习教学模式的优越性 现在人类生活在一个信息化的时代，各种各样的电子设备都可以给学习创造良好的条件，而移动学习就是利用了这些电子设备本身的优点，从而给大学生提供更好的学习方法。大学生不必像原来的传统模式一样，在教室里听教师讲课，在课桌上认真做笔记。移动学习是一个随时随地都可以进行的学习方法，例如在宿舍中或者是在公交车上，都可以利用这些零碎的时间打开电子设备进行学习。传统的教学模式在时间上过于局限，而且也很难去和教师进行互动，移动学习不仅可以利用零碎时间，更重要的是还可以将不懂的问题通过电子邮件的方式传输给教师，通过电子设备来进行互动。二、融合移动学习在大学英语教学中的重要性 大学英语在整个大学学习过程中扮演着重要的角色，因此大学学习英语的教学模式上应该予以力求创新性，对原始的方法加以改进才可以达到良好的教学效果，提升学生学习效率。 移动学习可以增强学生的自主学习能力，伴随着科学技术的先进，很多学生都喜欢利用自己的方式来学习，这就更加要求学习中要有个性化而移动学习正好是符合了这样的一个特点。他将学习时间变得灵活起来，深得当代大学生喜爱。在这种方便、快捷、充满乐趣的教学模式中，学生更容易对英语产生兴趣，从而更好地去获取更多的知识。 英语学习的本质上，就是要多积累多记忆。有了移动学习的学习方法，学生可以随时利用自己的闲暇时间去背英语单词，读英语课文，可以更快去提高英语的学习水平。同样，移动学习工具可以为大学生营造一种良好的语言环境，可以通过虚拟环境进行口语上的训练，提高英语的实际应用技能。三、融合移动学习的大学英语教学模式的具体策略 1.通过移动学习，补充英语词汇量。词汇是最基础的知识，没有词汇的积累，可以说很难将英语学好。因此，每一位教师和学生都应该明白词汇学习的重要性。为了能够做好词汇学习，教师在移动学习平台上可以通过给学生发送短消息的形式来督促学生进行词汇记忆，教师可以利用信息平台群发消息，每天坚持给学生发送少量的新的英语单词，让学生在课余时间进行背诵，在第二天及时做出反馈，监督学生完成任务。为了能够真正达到加强巩固，教师还可以利用这些单词造一些不是非常复杂的句子，将造好的句子发送给学生，帮助学生对词汇进行理解。经过一段时间的训练，学生的词汇量会在无形中不断扩大，在作文和阅读理解的过程中就可以明显体现出来。 2.通过移动学习，增强听力能力。除了在日常给学生进行词汇训练以外，学生的听力训练也是非常有必要的，教师可以利用一些电子邮件等通信工具，每一天在里面添加一段，短时间的听力材料，听力材料可以根据学生的能力进行选择，学生可以根据听到的材料做一些笔记，听不懂的词可以先跳过，然后把一些关键的词语记录下来，之后教师再将听力原文发送给学生，学生将自己听到的内容和原文材料进行对比，逐渐找出自己的不足。通过训练听力水平也可以达到良好的学习效果。 3.通过交流平台进行口语训练。学习英语的目的最终还是要学会交流，拥有一个良好的口语环境也是十分重要的，除了日常的单词记忆写作，阅读理解以外，口语的训练也是必不可少的。教师可以在平台上创建一个专门英语交流的地方，让学生通过文字，语音等形式，加强学生的口语表达能力。唯有真正能够达到听说读写的水平，才是真正学会了英语，真正掌握了英语这一门语言。 4.建立学习反馈平台。每一次在平台上的学习，必将会有不少的收获，也会产生很多反思。到时可以专门为学生建立一个反馈的平台，将学习过程中的疑问讲述出来，也可以将自己的学习收获和不足写上去，及时激励自己。教师通过反馈平台上面的内容，可以直观感受学生在学习过程中所遇到的困难，能够将大家共同的问题在后期课堂上反映出来，经过共同讨论，制定出一个更好的学习计划。在反馈平台上，教师也可以通过测验等方法，用成绩的形式更直观地展现学生的学习水平，让学生及时意识到自己的不足，为后期的学习定下正确的学习目标，从而调动学生学习英语的积极性与主动性。四、结束语 教师在教学过程中，应当将移动学习的教学模式应用于大学英语的学习中，通过这种富有着个性化的教学方法，能够让学生更好地掌握英语知识，加强英语思维，提升英语学习素养，从而逐渐提升学生的英语水平，达到良好的教学目的。同样这样的教学模式，也是英语教学上的一个创新之处，它符合新时代的学习特点。学生通过移动学习的方法，能够充分利用时间去学习英语，相比以往的传统教学方法，它是一个重大的突破。未来的大学教学生涯中，教师们应当大力提倡这样的教学模式，为学生创造良好的英语学习氛围。参考文献： [1]黄维俊.融合移动学习的大学英语教学新模式[J].课程教育研究， 2018（43）：112-113. [2]陈亚.基于移动学习平台的大学英语立体式教学模式设计研究[J].产业与科技论坛，2018，17（8）：212-213. |
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