| 标题 | 提高脚内侧传球技能的方法研究 |
| 范文 | 张志龙 摘 要：新课标指出：体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得。运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力。足球脚内侧传球技能是小学足球教学中最基本也是最关键的部分，对于初学者来说，这个技能的难度比较大，需要采取有效的教学方法，才能提高学生脚内侧传球技能，为此，对教学中的步骤做深入研究，并在此基础上提出提高技能的有效教学方法。 关键词：足球;脚内侧传球;技能提高 脚内侧传球被视为足球初学者必须掌握的基本技术之一，是足球运动较为初级的动作。脚内侧传球借助脚部接触球面积较大，比较有利于初学者控球，完成在短距离内的传球和射门目标。在教学过程中，一套完整的脚内侧传球动作包含5个基本动作：助跑、站位、摆腿、击球、收尾。在这个技能教学过程中，需要优化教学方法，只有针对性克服初学者错误动作，才能真正有效提高学生的脚内侧传球技能。 一、创新足球脚内侧传球教学方法 （一）标志物法 针对初学者对踢球部位的敏感度和把握度有所不足的情况，可以在课堂练习脚内侧传球的过程中先确定足球正确放置地面的位置后，在足球脚内侧传球击球点上用鲜明艳丽的颜色涂料或彩色胶带正确地标识出来，让学生可以清晰明了地看到击球的部位，有针对性地进行练习，从而达到良好的练习效果。 （二）辅助器材法 在足球初学阶段，学生往往只想着如何把球踢出去，而忽略脚内侧传球技能中需要把脚弓正确对准出球方向，这样会导致传出去的球不是直线或不能踢出想要传球的路线。教学过程中遇到这个情况时，可以先让学生进行无球练习，熟练之后再过渡到有球练习。这时，可以利用一些辅助器材以保证在无球状态下进行练习时养成正确的脚内侧传球的动作。例如：辅助器材可以使用体操垫，在垫子的左下方或右下方先画出球的轮廓，学生两两为一组，一个学生用脚固定垫子，另外一个学生根据脚内侧传球动作，从助跑到收尾，完成整套流程动作，这个过程中需要用脚踢垫子上的图案，用脚弓进行传球才视为成功传球。这样就可以让学生体会击球的部位和提高脚弓击球的技能。 （三）线条法 脚内侧传球练习需要注重传球到位，教师可以在场地上用显眼的标记物画出一个起点和三条不同方向终点的线，长度控制在10～15米，宽15～15厘米。再让学生做好分组，在不同的方向依次进行三个方向的一对三传球后立刻换位继续传球的练习。教师需要根据学生的练习情况适度调整线的宽度和长度，不断提高传球的正确率和传球技能。通过简单的传球、停球练习到传球后跑动换位继续传球练习，从而提高脚内侧传球的掌握程度，同时模拟足球比赛中的跑动传球技术，让学生更好地掌握脚内侧传球技能，精准地把球传到队友脚下。 二、在足球脚内侧传球练习中融入游戏 踢球练习往往是单一、枯燥而又乏味的，容易使学生产生厌学心理，从而在练习过程中“消极怠工”。为了避免这种现象的发生，教师可以设计一些传球游戏，从而提升练习过程中的趣味性，激发学生学习主动性，保证学生的训练效果。如：在传球训练中，教练可以将学生分为八人一组，让学生依次围成一个圈，拿到球的学生可以马上把球传给圈里任何一个人，接到传球的学生必须迅速响应完成接球和传球动作，确保游戏继续，若有学生出现失误，则淘汰出局。各组淘汰的学生可以混合重新组队，开启新一局游戏，保证学生时刻参与到练习当中。随着游戏圈内人数不断减少，游戏会越来越激烈，最后剩下的人就是大赢家。 通过融入不同的游戏活动，让教师和学生都可以从中体验练习的乐趣，更好地练习相关动作，从而提升技能，使教学效果得到保证。 三、尊重差异，关注不同层次学生 新课程要求重视运动技能学習，更要重视学生的健康发展。在学习脚内侧传球技能过程中，并不是每一个学生都能够很好地消化吸收教学内容，学生间的差异是客观存在的。教师应该高度重视并充分挖掘不同层次的学生，利用积极性，因势利导，一切从学生实际出发，因材施教。 对于接受能力较强的学生，教师可以适当减少关注，多安排他们自主练习或协助掌握程度较低的同学进行练习;对于接受能力一般的学生，教师可以适当多点关注，必要时进行纠正，同时安排自主练习;对于接受能力较弱的学生，教师应该给予重点关注，把教学精力多投注到他们身上，详细讲解动作要领，并带领其开展练习训练，随后还可以指定一名掌握程度较好的学生帮带练习。 四、结语 作为足球初学者的初级技能之一，脚内侧传球教学中应该多注重不同的方式方法，才能保证学生的学习兴趣和学习效果。通过教师的精心设计安排，针对小学生群体，采取形式多样的语言和方法，帮助学生记住动作要领，才能让不同学习程度的学生不断提高脚内侧传球这一足球基本技能，为足球学习奠定坚实的基础。 参考文献： [1]尤俊.关于小学足球教学训练有效方法的探究[J].科学大众（科学教育），2019（5）. [2]王毅斌.关于小学足球教学训练有效方法的研究思考[J].科普童话，2019（24）. 编辑 郭小琴 |
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