| 标题 | 依托手机教育游戏丰富小学数学教学 |
| 范文 | 刘地长 摘 要：在强调素质教育的今天，不少中小学的教学方法在不断改进，以求适应多变的教学需求。在网络及计算机技术逐渐完善的今天，教师不必再以生硬刻板的形象传授知识，相反教师可以利用多种不同的教学工具实现高效教学，从而提升学生的学习效率。本文简要阐述如何利用手机教育游戏来丰富小学数学教学。 关键词：教育游戏 小学数学 课堂教学 随着教育手段和教学方法的不断发展，如今小学的课堂教学方式正在发生重大变化。手机教育游戏主要是通过极强的互动性吸引学生积极参与其中，从而实现教学效率的提升，这种教学方式尤其适用于逻辑性较强的数学教学。手机教育游戏以自身的互动性，内容的丰富性，教育方式的科学性，成为小学数学教学的优秀辅助工具。[1] 一、移动平台上教育游戏类app的显著特征 1.科学的教育方式 教学类游戏app得以发展的根本原因是利用科学的方式实现高效教学。这类游戏app通常借鉴了具有实际应用经验及成果的教学方式，将游戏的主要框架和知识通过科学合理的方式进行结合，从而实现“游戏教学两不误”，显著提升小学生的学习效率。游戏中的各个关卡设计都和学习知识相关联，帮助小学生系统地提升知识结构丰富度和完整度。[2] 2.丰富有趣的游戏体验 游戏之所以能被称为“第九艺术”就是源于其极强的代入感、丰富的趣味性以及匪夷所思的艺术表现力。在教育类游戏app中强调趣味性是这类app的显著特点，通过丰富有趣的内容设计为生涩干瘪的课堂知识注入了活力，从而更容易激发学生的求知欲，并逐步引导学生进行系统性的学习。[3] 3.充满挑战的游戏目标 游戏在结构设计上都会预先设定一个挑战目标，并不断激励玩家去完成这一目标，教育类游戏app同样如此。游戏设计者通常在游戏的每个小阶段结束之后，予以玩家一些奖励，鼓励玩家继续前进，玩家可以利用奖励不断变换策略来达成下一阶段的游戏目标，这种设计手法是教育类游戏app中常用的方法之一。教育类游戏app通过多样化的挑战内容锻炼学生的逻辑思维能力和发散思维能力，进而提升学生的数学解题能力。 二、教育类游戏app在学生学习中发挥的作用 1.降低学生的心理负担 目前社会发展速度较快，各种环境中的竞争压力不断增加，在学校学习的学生也不例外。目前中小学学生的心理压力和学习负担越来越重，因此手机游戏逐渐成为中小学学生的主要娱乐方式。教育类游戏app的诞生在满足学生减压需求的同时，还可以帮助学生不断完善自身的知识结构，使得学生在游戏中快乐学习，进而实现减轻心理负担的目的。 2.增强学生的求知欲望 小学生的性格特点普遍表现为好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是各种类型的游戏。因此，教师可以利用教育游戏丰富的教学内容，提升学生的学习兴趣。教育类游戏app之所以能增强学生的求知欲望，依靠的是生动的游戏画面，充满挑战的游戏内容设计以及合理的知识内容铺垫，让学生在游戏中学会自我学习并提升自学能力，从而实现知识的自主探索。 三、教师如何高效地利用教育类游戏app 1.确保游戏内容健康 小学生的年纪普遍偏低，人生观、价值观、世界观的构建都处于起步阶段，因此教师在游戏内容选择上要以积极正向的内容为主，让小学生在游戏中不断积累课堂知识，提升学生的思维能力和动手能力，并引导学生建立正确的“三观”。教师在选择教育类游戏app时，不仅要强调游戏本身的趣味性，还需要检查游戏框架与课堂知识结合的是否紧密，整体游戏方式是否符合小学生的操作习惯和学习基础，整体内容是否简单易懂等等。另外，教师还需要检查游戏内容是否能够辅助教师进行课堂教学。游戏内容的选择关系到教师能否系统性地完善学生的知识结构，选择合适的游戏内容是小学数学教师需要注意的主要问题。 2.合理安排游戏时间 虽然教育类游戏app的教学效果较为出众，但是教师仍然要强调适度游戏的重要性，避免学生过度沉迷于教育类游戏app，同时教师需要在教学过程中予以适当的引导。数学教师要认识到教育类游戏app只是一种辅助教学工具，主要的教学方式仍然是传统课堂教学，因此教师要保证教育类游戏app与传统课堂教学之间的互不冲突。教师还可以在游戏时间上做出限制，以硬性規定限制学生的使用时间，在丰富学生学习内容的前提下，避免学生过度沉迷游戏内容。 3.把握游戏与其他教学方式的关系 引入教育类游戏app的目的是为了提升学生的学习效率，教师要明确教育类游戏app 的作用和目标，正确把握教育类游戏app与传统教学方式之间的关系，避免游戏与传统教学方式之间发生冲突，干扰正常教学方式的开展。教师要积极发挥自身引导作用，帮助学生认清游戏和学习之间的关系。另外，教师还需要积极研究教育类游戏app的优势，并将其中的优势逐渐融入传统教学方式中，实现互利共赢。丰富教学方式是提高教学效率的一种途径，教师要始终以学生为主，让教学方式服务于学生，最大限度地发挥各种教学方式的优势，提升学生的学习效率。 结语 教育类游戏app 不仅能有效提升数学教师的教学质量以及学生的学习效率，还可以帮助学生逐渐养成自我学习的良好习惯，并深度发掘学生的各种思维能力。但教师需要正确把握教育类游戏app 的使用方式，避免产生过度滥用的不良后果。 参考文献 [1]史菁菁，王云峰.手机教育游戏对学习动机的影响研究[J].科教导刊（上旬刊），2019，（12）：187-188. [2]张晓凤.针对小学生教育游戏的设计研究[J].中国校外教育，2014，（16）：39. [3]尹长青.手机游戏中的教育性开发探索[J].科教导刊（上旬刊），2013，（07）：189-190+204. |
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