| 标题 | 从一节公开课中谈互联网资源在道德与法治教学中的运用 |
| 范文 | 李美钦 摘要：自中考初中思想品德考试从开卷回归闭卷，将原来初中《思想品德》课程也改名为《道德与法治》课程，由原来传统教学的“黑板”进入信息化时代的“白板”，这就要求教师应适应时代发展，与时俱进恰当使用互联网资源，利用互联网资源精心编制学案、精彩构思、精心导入、使学生想学、乐学、爱学不断提高课堂教学效率。 关键词：互联网资源;道德与法治; 教学 福州市中考初中思想品德开卷考试十几年后于2018年又回归闭卷考试，这对学生、教师甚至家长而言都是一种挑战，特别是老师已经适应开卷考试的教学模式更是一个全新的挑战，思想品德中考采用闭卷考试，这也是大势所趋，为了更好适应教育大环境，原来初中《思想品德》课程也改名为《道德与法治》课程，且是将初中教材内容大更改、编排、重新的整合，几乎看不到原来的样子，《道德与法治》课程以最新的面貌出现在我们目前，随着科技发展原来传统教学的“黑板”进入信息化时代的“白板”，这就要求教师应适应时代发展需要与时俱进，而恰当使用互联网资源信息化教学资源就是与时俱进，下面就谈谈从一节公开课中谈互联网资源在道德与法治教学中的运用 一、利用互联网资源精心编制学案 “学案”就是学生在没有老师教学之前预习或自学书面学习方案.在老师没有上新课之前要在课堂上完成的学习方案或是书面材料。在制作导学案之前，作为教师应当吃透教材，即首先了解教材每一课时知识点的要求及重难点，明确目标，然后充分利用互联网资源精心编制学案对于每一张导学案，教师都应该在通读教材精心备课的基础上，对导学案进行适当且必要的补充，使之变成既适合自己风格又适合自己学生的导学案。 二、利用网络资源精彩构思精心导入 教师必须精心设计好导课——未成曲调先有情，是一节成功公开课的好的开始，充分发挥我们这一学科的优势，导入的形式可以多样的，如歌曲或一段视频录像等，利用网络资源精彩构思精心导入的目的让学生的注意力在短时间集中起来，或让学生有话可说，或给学生新鲜感，或给学生不一样的感觉，对我们将要上的新课有一种新期待，从而产生一种急不可待的求知欲。如上公开课八上第四单元第八课第一框《国家好 大家才会好》采用在没上新课之前让学生来欣赏一首歌曲《国与家》（会唱的同学一起唱），然后说说自己最喜欢或感触最深的一句歌词或听后的感想，从学生回答引导就像歌曲中“有强的国才有富的家”，“国与家连在一起”，说明我和我们的祖国是不能够分开，只有国家好了，我们大家才会好（板书）导入新课 三、利用网络资源精心丰富课堂容量 道德与法治课堂教师可以通过丰富的网上资源，下载相关的视频及图片、及动漫等等，这能丰富我们道德与法治课堂教学容。如八上第四单元第八课第一框《国家好 大家才会好》（出示几个信息）让同学们一起来猜猜他们是谁？ （邓小平、钱学森） 要求学生结合本课内容说说他们的共同点 从学生回答中归纳：他们都是爱国的，用毕生的精力维护国家利益，把自己一生都献给祖国。今天的强大中国是与他们的贡献是分不开的，他们是伟大的…….當提到“邓小平”“钱学森”名字我们内心马上就会涌出崇敬之情等等。 （1）要求学生结合身边日常一些事例说说人遇到不同的事不同情感的表现 （2）结合看过庆祝建国70周年的阅兵仪式后，说说自己内心的感悟或最想表达的一句话 （通过这些事例让学生明白刚才同学们的说的70周年阅兵仪式感悟---这种情怀就是一种爱国情怀）接下来教师要求学生就说说我们自己身边人们是如何迎接70周年的国庆？ 然后教师利用网络资源举国欢腾普天同庆日子我们身边有各种各样的庆祝国庆活动让我们一起来看自己身边的活动----看MV视频（罗源一中快闪）从举办这些活动中，要求学生说说能感受到人们对祖国怀着怎样的情感？---自然而然就能总结对待祖国我们应该有的情感----对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许他的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。使道德与法治课堂努力让我们每位学生都有话可说，甚至可以是把所思、所见、所悟，所得，畅所欲言说出来。开阔学生视野，调动学生学习积极性，且能由课内向课外延伸，让我们学生接触更多的层面更容易理解掌握。如果国家利益得不到维护，会怎样？观看视频（国之殇）--看到视频中的惨痛历史，怎能抑制住内心中的悲愤！ 1、试用一个成语描绘当时国家和人民的生活状态：思考：为什么会如此悲惨？（国家利益得不到维护） 从学生回答总结：国家利益，关系到民族生存、国家兴亡。（板书）所以维护国家利益是我们每一个人义不容辞的责任。通过视频调动学生各个感官参与观看让学生有话说，让学生积极参与课堂活动、积极开展师生互动或是生生互动从而开阔学生视野，尽量努力把学生的学习积极性调动起来，丰富课堂容量使学生轻松愉快的接受课堂教学。 四、利用网络资源精心补充教材资料不足的内容。 教师可以利用网络资源将与教材内容密切联系的一些相关知识适当补充进来，甚至可以结合学生年龄的特点对教材内外的资源进行有目的或有效的整合，也可以利用希沃白板链接新闻、插播新闻、链接动漫等;利用希沃白板设计作业、设计动感画面来丰富教材内容，通过这些的设计水到渠成突破道德与法治教学中的重难点，这既体现我们教学内容的时代性、丰富性、动感性同时又能丰富我们课堂的容量，收到良好的教学效果。 当然教师还可以利用网络资源搜集时政热点等也能体现道德与法治的与时俱进又能弥补道德与法治教材的滞后性，利用希沃白板通过网络资源将文字材料、音乐、声音、视频等在教学中提供给学生，这有利于突破教学中的难点和克服遗忘，还可以帮助学生记忆课堂的知识点观点以及开阔视野、 拓展思维空间，恰当选用网络资源，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以节约时间提高课堂教学效率。 参考文献 [1]《义务教育教科书---道德与法治?八年级下册?》?人民教育出版社 [2]《义务教育教科书---道德与法治?八年级下册教师教学书 》-人民教育出版社 |
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