猴子学走路——假猩猩（惺惺）

猩猩，与惺惺谐音。喻虚情假意。

• 脏腻腻
• 脏言秽语
• 脏话
• 脏里脏气
• 脏黑的面容
• 脐
• 脐儿
• 脐子
• 脐屎
• 脐带
• 脐带脱落之处
• 脐带血
• 脐橙
• 脐环
• 脐藏麝屑
• 脐部
• 脑
• 脑业
• 脑仁儿
• 脑体倒挂
• 脑体正挂
• 脑儿
• 脑充血
• 脑内组织
• 脑凿子
• unsupercharged
• unsupercilious
• unsuperciliously
• unsuperciliousness
• unsuperciliousnesses
• unsuperficial
• unsuperficially
• unsuperfluous
• unsuperfluously
• unsuperfluousness
• unsuperfluousnesses
• unsuperior
• unsuperiorly
• unsuperlative
• unsuperlatively
• unsuperlativeness
• unsuperlativenesses
• unsupernatural
• unsupernaturally
• unsupernaturalness
• unsupernaturalnesses
• unsuperseded
• unsuperseding
• unsuperstitious
• unsuperstitiously
• 数学“三二一”学习策略案例分析
• 在数学教学中开展操作活动的作用及有效策略
• 运用作业评价系统 促进学生学业发展
• 浅谈舞蹈文化与舞蹈教育的相融
• 小学如何有效开展综合实践活动的探究
• 通过演读提高小学语文阅读教学效率的策略探究
• 小学数学实践与综合应用课教学初探
• 浅析背诵文言文的有效方法
• 走出语文课本步入语文实践的广阔天地
• 浅论小学阶段渗透舞蹈教育的重要性
• 优化作业设计提高教学效率
• 浅谈“师生对话式”阅读课堂
• IIO模式下的小学英语词汇教学探索
• 基于提升学生语文核心素养的阅读教学
• 远程教育资源在农村小学的二次开发与应用
• 浅谈小学低年级识字教学的方法
• 浅谈小学中段习作教学的有效策略
• 巧用思维可视化 提升“研学”效果
• 帮助学生走出习作低谷的有效策略探析
• 以“一起阅读”平台推进儿童文学阅读的策略初探
• 以读导写激发写作兴趣
• 浅谈“快乐体育”在小学体育课堂中的实施
• 浅谈如何引导小学生正确使用草稿纸
• “研学后教”之小学英语IIO教学模式的应用
• 思考五个“是否” 提升数学活动品味