亚腰墩儿yà yao duīr

身材短粗的人。

• 君子一言，快马一鞭
• 君子一言，驷马难追
• 君子上交不谄，下交不渎
• 君子不为穷变节，不为贱易志
• 君子不乘人之危
• 君子不以私害公
• 君子不以言举人
• 君子不吃无名之食
• 君子不吃无名之食。
• 君子不吃眼前亏
• 君子不夺人之好
• 君子不夺人之美
• 君子不夺人所好
• 君子不强人所难
• 君子不念旧恶
• 君子不念旧恶。
• 君子不欺暗室
• 君子不畏虎，独畏谗夫之口；谗夫之口，为毒大矣
• 君子不立于危墙之下
• 君子不羞当面
• 君子不羞当面。
• 君子不羞当面，巧言不如直道
• 君子不见小人怪
• 君子不见小人过
• 君子不记小人仇
• unwithstood
• unwitting
• unwittingly
• unwittingness
• unwittingnesses
• unwoeful
• unwoefully
• unwoefulness
• unwoefulnesses
• unwoman
• unwomb
• unwombed
• unwombing
• unwombs
• unwon
• unwonderful
• unwonderfully
• unwordable
• unworded
• unworkabilities
• unworkability, unworkableness
• unworkable
• unworkables
• unworkably
• unworld
• 以肺炎病人的护理为例探索护理专业综合实训项目的设置
• 感悟转化思想 凸显几何本质
• “21天”通过舞蹈活动培养大班幼儿良好学习习惯
• 《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部整合实践探究
• 浅析幼儿园留守儿童心理健康问题及修复
• 对农村小学生文明礼仪养成策略的分析
• 浅谈基于小学数学“问题解决”目标的评价内容的设计
• 小学数学与初中数学有效衔接的几点建议
• 请为学生的兴趣“把好关”
• 上一堂有“脉络”的历史课
• 差也有别
• 偏远地区小学生数学合作习惯培养策略
• 师爱！留守儿童心中的阳光和雨露
• 丰富语言训练方式，促语用能力的提升
• 关于小学版画所使用材料的探究
• 如何保障“以企业项目带动教学实训”中企业和学生的权益
• 适合高中化学小组合作学习的内容探究
• 用好小组学习 构建成长共同体
• 《淮河人家》教学设计在“磨课”中提升
• 浅谈中职生口语交际中的表达训练
• 简简单单教语文
• 例谈“化学工艺流程”题中化学反应条件控制
• 走内涵发展之路 创特色品牌学校
• 中学剪纸校本课程中文化特色的渗透
• 爱在心头，情满教室