| 标题 | 高校学生管理视域下90后女大学生恋爱现状探析 |
| 范文 | 曾蓓 摘要：在对湖南省某高校女大学生恋爱与性心理健康状况调查研究的基础上，掌握目前90后女大学生恋爱现状，探析其恋爱与性观念状况与特点，提出行之有效的方法和措施，以期对女大学生恋爱与性观念的形成和发展有所裨益。 关键词：90后女大学生 恋爱与性观念 调查研究 爱情是古老而常新的话题，也是大学生最为关注的话题之一。随着社会的发展和时代的变迁，文化的渗透也逐渐深入，拜金、盲目、攀比、偏激等消极恋爱观日益增多，由恋爱而产生的问题影响着大学生的学习、生活，甚至理想、价值观和人生观。如今，在多元价值观中成长的90后大学生已步入我们的视野，特别是90后女大学生作为未来知识女性的代表，她们的恋爱状况、爱情与性观念更引人关注。本文以对中文类90后女大学生的问卷调查为基础，通过统计对比分析，旨在了解其恋爱状况，恋爱与性观念，进而引导帮助女大学生树立正确的恋爱与性观念，为女大学生自身成长提供保障，为高校的思想教育工作提供支持。 1.调查基本资料 本次调查采用随机抽样的方法，使用自编问卷《大学生恋爱心理健康状况调查问卷》，选取了湖南省A高校的300名在校90后中文专业女大学生进行调查。调查数据的时间2014年5月，发放问卷300份，回收有效问卷292份，回收有效率为97.33%。 2.调查结果分析 2.1恋爱现状——实践和观望平分秋色 在本次调查中，正在恋爱中的女大学生占调查人数的32%；曾经有过恋爱经历的占9%；处于观望阶段，有适合的也可以考虑的占40%；在大学阶段不准备恋爱的只占19%。由以上数据可以看出：当今中文类90后女大学生中，有恋爱经历的学生已不是少数，也有不少比例的同学需选择理智观望。随着社会开放的不断深入，大学生恋爱已经比较普遍了。90后女大学生这一群体是同龄人中的佼佼者，经过自身不懈的努力，最终跨进了神圣的文化殿堂，但是社会竞争的日益激烈，很多数同学选择将精力投放在学习及社会实践上，为今后的发展打牢基础。 2.2恋爱观念——文明理智是主流，偏激消极仍存在 随着市场经济的发展、信息时代的变迁、中西文化的碰撞，90 后女大学生在多元的价值观念下成长，她们更加的独立开放和向往自由，但是对于爱情，传统观念和理智依然对她们有着深刻的影响。 调查中显示，对于大学生在公共场合的亲密行为的看法，有23%的表示反对，觉得有损形象、有伤风化，十分不文明；有16%的欣赏他们的勇气，但是自己不会这么去做；有55%的认为不合适，但是这是别人的事，自己管不着；只有6%的赞同，觉得很正常，那才是谈恋爱。虽然大学生不文明恋爱的新闻时有报道，但是绝大多数学生是支持文明恋爱的，数据同时也反映了大学生对不文明恋爱现象的态度比较淡漠。 关于恋爱对自己学习和生活的影响，大家都比较辩证和客观的看待这个问题。34%的认为使自己与朋友疏远了；35%的认为使自己失去了很多自由；26%的认为使自己产生动力，促进学习；32%的认为浪费了很多时间；38%的认为增加了消费开支；另外的还有12%的同学选择了其他。任何事情都是有利有弊的，从数据上看，恋爱对大家的负面影响相较会更多一些。 关于恋爱与学习，当恋爱和学习相冲突的时候，尽量让两者平衡的占78%；以学习为重的占19%；以爱情为重的占3%。作为学生，学习应该是首要任务。但是随着时代的变化，爱情已经成为女大学生生活不可缺少的部分，她们大学生活的重心变得多元化，希望在自己收获学习硕果的同时也能收获爱情的甜蜜。 2.3对待失恋——积极勇敢占多数，消极影响需重视 恋爱并不都能百分之百的成功，有恋爱就会有失恋。90后是自信的一代，但也被称为最脆弱的一代，尤其是女生，她们更加的敏感和缺乏抗挫折能力。那么，了解她们是怎么应对失恋，对大学生思想政治教育有着重大意义。调查显示，对待失恋，17%的不当一回事，该做什么就做什么；78%的会将精力转向其他事情，努力排解失恋带来的负面情绪；2%的会马上转入另一段感情当中；还有3%的会做什么都提不起精神，从此消沉下去。这说明，失恋给绝大多数人带来负面影响，但是大多数学生会用多种方法来转移注意力，自我调节和恢复；但是也有一部分学生经受不起失恋的挫折，失恋会给她们的生活带来深远的负面影响。 大学是让人向往的象牙塔，也是待人探索的小社会，人际关系是它的重要组成部分。那么，90后女大学生与分手的恋人是怎么相处的呢？有27%的分手以后还可以做好朋友；37%的分手后感觉有些尴尬，但是可以争取好好相处；16%的说不清楚；1%的分手后不再联系；1%的成为陌路人，并且怨恨以后的恋人；还有18%的没有经历过，无法想象。90后女大学生对待失恋后人际关系的处理是比较理性的，但是也不乏不知所措的。当她们遇到失恋问题的时候，向同学朋友倾述的占77%，而向长辈和老师倾述的只有5%和1%。可见，对于恋爱问题，她们更信任的是朋辈，跟长辈和老师的交流极少。 2.4对性的认识和性观念——认识欠全面，观念渐开放 有爱，便会有性。但是对于受传统道德深刻影响的中国，性一直是一个敏感的话题。调查显示，90后女大学生对性的第一次认识，有48%是通过相关书籍、文献、互联网；35%是通过身边的同学朋友；11%是通过其他方法；而只有6%的是通过父母亲戚了解。对性的认识懵懵懂懂的占59%，有明确认识的占27%，完全没有认识的也有14%。想了解性身心发育知识的占49%；性疾病传播知识的占43%，性行为安全措施知识的占30%。从数据可以看出，90后女大学生的性知识比较缺乏，对她们的主动性教育比较缺失。 关于对性与爱的关系的调查显示，多数人比较正确和理性的看待性。其中认为先有爱再有性，性是爱的升华的占66%；认为先有性再有爱，爱可由性产生的占2%；认为性与爱可分离，单纯看个人意愿的占32%。对发生婚前性行为的同学和朋友的态度也比较宽容，表示与自己无关、不干涉的占49%，理解的占38%，觉得其道德败坏的只占2%，但也有11%的表示羡慕，认识上存在偏差。 3.教育建议 虽然调查结果表明，90后女大学生的爱情观和性观念的主流是积极的、理智的，但是也不能忽视那些持有消极爱情观和性观念的学生。为了让90后女大学生能更正确地把握爱情，让爱情成为她们成长成才、生活幸福的催化剂，高校教育工作者必须做好如下教育引导工作。 3.1加强校园文化建设，引导女大学生树立正确的恋爱观 爱情是人类永恒的话题，恋爱是每个人成长的必经阶段。血气方刚的年纪，相对轻松的环境，恋爱已经成为90后女大学生学习生活的重要组成部分。因此，高校教育工作者应该运用高校的深厚文化底蕴，营造积极向上的校园氛围，引导大学生树立正确的恋爱观。 丰富大学生课余生活，创建健康文明的校园文化。高校应该积极组织开展丰富多彩的文体活动，充实大学生的课余生活，这样能在一定程度上避免大学生因为摆脱寂寞而盲目恋爱。高校是文化的殿堂，可以充分利用教师、图书等资源弘扬优秀传统文化，营造积极向上的校园氛围。 开设关于爱情的选修课、讲座，帮助树立正确的恋爱观和性观念。高校可以通过知识的传授，教育女大学生洁身自好，让大学生弄清爱情的本质，正确区分爱情与友情，明确认识大学生恋爱的利与弊，理智开始和结束爱情，掌握消除因恋爱问题而产生的消极影响的方法，正确认识性。 摆正爱情与学业的关系，提升自我综合素质。高校教育工作者应该让女大学生懂得，爱情并不是生活的全部意义，亲情、友情也是人生不可缺少的部分。大学阶段是人树立正确人生目标、进行知识积累、激发创造能力的黄金时期，女大学生应该充分利用好这段精华时光，努力学习科技文化知识，耐心磨练综合素质能力，为实现自身价值、创建幸福生活、肩负起现代建设重任而储备能量。 3.2加强心理健康教育，培养健康恋爱与性心理 大学生需要爱情但又并不完全懂得爱情。许多大学生在准备恋爱或恋爱的过程中，以及面对性的时候往往会遇到许多心理困惑、矛盾和冲突。而且女大学生在恋爱中比男大学生更容易受到伤害、更难走出阴影，这就需要高校重视恋爱与性心理健康教育。 要坚持正面引导全面展开。随着恋爱逐渐成为大学生的“必修课”，恋爱与性心理健康教育也必须全面展开，防范于未然。高校可以根据女大学生的生理和心理特点，针对90后女大学生在恋爱中时常遇到的问题，积极开展专题讨论、个案分析、团体辅导、主题班会和心理健康月等活动，使大学生充分了解和掌握赢得美好爱情的前提和条件，学习和懂得消除失恋后消极心理的途径和方法，以此帮助女大学生树立正确的恋爱和性心理，提高她们的心理韧性和爱的能力。 要做到个别辅导积极主动。每个人在面对恋爱和性时所产生的内心困惑、矛盾和冲突是有差别的，具体问题应该具体分析；而且介于个人信息的私密性、女大学生的羞涩程度，有些问题也不宜在公开场合讲述，因此个别的心理咨询和辅导就显得尤为重要。但是，时代不同，恋爱与性的开放程度不同，当代大学生极少与长辈和家人交流恋爱与性方面的事情。作为高校思想教育工作者就应该与学生建立起信任关系，积极主动地深入学生、细心观察，真心帮助大学生勇敢面对挫折、坚强克服障碍。 参考文献： [1]刘畅、张春娇.当代女大学生恋爱观的现状及引导[J].鞍山师范学院学报，2011（13）. [2]密更.浅析大学生的恋爱问题[J].佳木斯教育学院学报，2011（3）. [3]孔屏、王俊燕.“90后”女大学生爱情观探究[J].教书育人，2010（18） [4]诸云、刘佳. 90后女大学生婚恋观探析[J].科教导刊，2011（5） |
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