声训
声训训诂方式之一，也叫“音训”。就是用音同或音近的字来解释字（词）义。
声训有三种情况：
❶用同音字进行解释。如《释名·释地》：“广平曰原。原，元也。”《释名 ·释道》：“道，导也。”
❷用双声字进行解释。如《说文解字 ·二部》：“旁，溥也。”“旁”“溥”上古都是並母字，韵部鱼阳对转。《释名· 释天》：“星，散也。”“星”“散”上古都是心母字。
❸用叠韵字进行解释。如《尔雅·释言》：“穀，禄也。”“穀”“禄”上古同属屋部。《说文解字·弓部》：“弓，窮也。”上古“弓”属蒸部，“窮”属冬部，两部相近，也算叠韵。
声训的作用有三：
❶探求本字。如《诗·卫风·芄兰》：“虽则佩，能不我甲。”《毛传》：“甲，狎也。”《诗· 小雅· 常棣》：“兄弟阋于墙，外御其务。”《毛传》：“御，禦也。务，侮也。”
❷推求语源。如《诗·小雅·巧言》：“君子信盗，乱是用暴。”《毛传》：“盗，逃也。”《礼记·檀弓上》：“葬也者，藏也。”
❸说明词的通转。如《诗·唐风·绸缪》：“绸缪束薪。”《毛传》：“绸缪，犹缠绵也。”《左传·宣公四年》：“著于丁宁。”杜预注：“丁宁，钲也。”
声训必须与其他有力的证据相结合，如果只凭语音的近似来证明，就没有说服力。
【声训】亦称“音训”。训诂学术语。用声音相同或相近的字解释字义或词义。如《释名·释衣服》：“衣，依也。人所依以芘寒暑也。”汉代刘熙《释名》为声训专书。
声训又称音训。 训诂方法之一。 与形训、 义训并列。 指用音同或音近的字来解释词义。 利用声训可以追溯语源， 探求本字， 说明词的通假等。 声训在汉代已广泛运用，但还缺乏科学性，有许多牵强附会的内容。到了清代，由于对古音的认识充分，方法也日趋缜密，运用音近义通的原理来研究训诂，在明假借，溯语源，探义根，寻词族诸方面，取得了很大的成绩。
教化方式
教化方式开导教化：通化
教化百姓，改变风俗：化民易俗
统一教化，改变风俗：一化齐俗
劝勉教化：劝教
陶冶教化：陶甄 陶融
熏陶教化：染化沾饰
恩惠教化：恩化
调和教化：调化
以形象施行教化：形教
声威教化：声教 声训 |