叫你上坡，你偏下河——有意捣乱

指故意作对，有意进行干扰或制造事端。

叫你上坡，你偏下河——有意捣乱

指故意作对，有意进行干扰或制造事端。

• 族群
• 族茂麟趾
• 族裔
• 族规
• 族诛
• 族谱
• 族谱、年谱等谱写的对象
• 族邦
• 族長
• 族长
• 族阀
• 族际
• 族际语言
• 旐
• 旐旟
• 旒
• 旒冕
• 旒扆
• 旒纩
• 旒缀
• 旓
• 旖
• 旖旎
• 旖旎风光
• 旖旎风流
• mobilityoflabour
• mobilization
• mobilize
• mobilized
• mobilizer
• mobilizers
• mobilizes
• mobilizing
• moblike
• mobs
• mobster
• mobsters
• mob²
• mob¹
• mock
• mockable
• mockage
• mock-at
• mocked
• mocked-up
• mocker
• mockeries
• mockery
• mockest
• mocking
• 放飞思想 张扬个性 激活小学语文课堂
• 浅谈小学数学“综合与实践”学习评价的设计
• 开展小组合作，培养小学生数学语言的表达能力
• 制订“学习公约” 让学生养成良好习惯
• 小学数学作业“零批改”方式应用浅谈
• 优化美术课堂小组合作学习的策略研究
• 化被动为主动，提升中学生的历史评论能力
• 上好初中劳技课，培养学生操作技能
• 基于核心素养发展的初中化学课堂教学优化策略
• 初中物理实验教学中学生创新能力的培养策略探讨
• 让核心素养的培养贯穿初中数学课堂
• 初中物理习题教学中培养学生思维的途径
• 优化教学过程 提升英语素养
• 浅谈小学数学教学中学生探究能力的培养
• 单元学习：小学生的“大英语”
• 地理中考试题特点及其教学策略
• 适应新课改 迎接新高考
• 核心素养视域下的高三化学复习
• 聚焦数学思维 打造有效课堂
• 落实儿童本位，让童话教学回归本源
• 小讲师，大学问
• 巧设认知冲突 激发学生思维
• 例谈对小学数学课堂提问的几点思考
• 一节公开课的备课与改进
• 浅谈小学英语绘本的选择与阅读教学的设计