| 标题 | 新时代高校宣传思想工作的“十大”育人路径研究 |
| 范文 | 李媛媛 穆成银 摘要：新时代高校通过“十大”育人活动开展新时代大学生的宣传思想工作，在课程育人中引导新时代大学生坚信马克思主义、在科研育人中提高新时代大学生的科技创新精神、在实践育人中根植新时代大学生的劳动精神、在文化育人中讲清中国优秀文化和光荣历史、在网络育人中占领宣传思想舆论领域阵地、在心理育人中引导新时代大学生全面地发展、在管理育人中注重党员的发展和党员的队伍建设、在服务育人中学习和发扬雷锋精神、在资助育人中引导新时代大学生励志成才、在组织育人中宣传党的思想入脑入心，这都将有利于新时代高校宣传思想的工作研究，有利于大力提升新时代高校宣传思想水平，有利于打通新时代高校宣传思想工作的最后一公里。 关键词：新时代;高校;宣传思想;育人 中图分类号：G641 文献标识码：A 党的十八大以来，高校宣传思想工作处在新时代的大环境中，面对00后的新时代大学生，高校可以通过互联网、自媒体等方式进行宣传教育，但是新时代高校宣传思想工作为培养社会主义事业建设者和接班人根本任务没有变，也不能变。新时代高校宣传思想工作就是要巩固马克思主义的指导地位，巩固新时代高校的教师、新时代大学生要坚定马克思主义、共产主义信仰，要在新时代大学生中深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育，保证新时代高校宣传思想工作做在实处，走在前列。 在貫彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神和《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中，充分发挥了课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能[1]，挖掘宣传思想中的育人要素，完善宣传思想中的育人机制，做到全员参与，强化实施保障，切实研究新时代高校宣传思想工作的“十大”育人的实施路径。 1 在课程育人中引导新时代大学生坚信马克思主义 新时代高校的思想政治课教师要老老实实、原原本本地学习马克思列宁主义，要系统地掌握好马克思主义基本理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想。新时代高校要把马克思主义作为新时代大学生的必修课，以课程育人为重要阵地进行学习、研究和宣传马克思主义。持续开展新时代大学生的理论学习，通过学习和实践坚定马克思主义的立场和观点，学会运用马克思主义的方法观察和解决问题。坚持在课程育人中抓好新时代大学生，尤其是学生党员讲党性和人民性，讲党性的核心就是引导新时代大学生树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;讲人民性的核心就是在新时代大学生中将最广大人民群众根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。讲党性是大原则，决不能动摇;讲人民性需要坚持以民为本、以人为本[2]。在新时代的大学生中，通过课程育人引导新时代大学生更加坚信马克思主义、讲党性和人民性。 2 在科研育人中提高新时代大学生的科技创新精神 党的十八大以来，信息技术的创新日新月异，向着数字化、网络化、智能化的方向深入发展，在推动经济社会发展、促进国家治理体系和治理能力的现代化、满足人民日益增长的美好生活需要方面发挥着越来越重要的作用。新时代高校只有始终秉持政治定力、政治要求，不断改进推进新时代高校科研育人的能力，才能提高新时代大学生的科技创新精神，才能真正地让其成为引领新时代大学生的信仰、引领社会思潮的思想高地与学术圣地。 3 在实践育人中根植新时代大学生的劳动精神 在实践育人中，新时代高校不断深化对宣传思想工作的认识，伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神来自于伟大的人民。新时代高校在实践育人中一定要引导新时代大学生学习劳模精神和劳动精神，不断地建立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，同时宣传劳动模范和其他典型的先进事迹，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽在新时代高校的校园中蔚然成风。 4 在文化育人中讲清中国优秀文化和光荣历史 新时代高校在文化育人中要经常讲、反复讲中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史，尤其是在新时代大学生中要有足够的正面的宣传力度。新时代高校在文化育人的过程中要加强爱国主义、集体主义以及社会主义核心价值观的教育。比如，在爱国主义宣传教育中要深入挖掘戚继光抗倭、鸦片战争、抗日战争等历史中存在的爱国主义精神。通过文化育人来引导新时代大学生拥有正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强新时代大学牛的骨气和底气。 5 在网络育人中占领宣传思想舆论领域阵地 新时代高校一定要增强阵地意识，尤其是要去占领宣传思想舆论领域的阵地。新时代高校在网络育人中思想舆论领域有三个地带：一是红色地带，主要由新时代高校的官网、官微等和网上的正面力量构成，这是新时代高校的主阵地，比如引导新时代大学生党员通过人民日报、求是网、学习强国等进行线上学习;二是黑色地带，主要指新时代大学生沉溺于网络游戏，新时代高校教师尤其是高校辅导员对学生的网络游戏要有一定的敏感性并采取适当的策略;三是处于红色地带和黑色地带之间的，这部分新时代大学生在思想上跟党走、在学习和生活上能够符合新时代高校的要求，对网上的思想舆论保持沉默，属于灰色地带。新时代高校要采取不同策略开展网络育人工作;四是巩固和拓展红色地带，重点抓住灰色地带和黑色地带的学生转向红色地带，防止黑色地带的进一步影响，确保新时代高校牢牢在网络育人中占领宣传思想舆论领域的阵地。 6 在心理育人中引导新时代大学生全面的发展 在心理育人工作中，新时代高校需要进一步关注新时代大学生的心理健康状况，根据新时代大学生的心理状况，重点关注新时代大学生面临的现实心理问题，通过心理健康教育的方法对新时代大学生进行思想政治教育，提高新时代高校思想政治教育在心理育人中的科学性、针对性和有效性。新时代高校不仅要在心理育人工作解决新时代大学生的心理问题，而且要对新时代大学生进行思想政治教育，让新时代大学生得到全面的、可持续的发展。 7 在管理育人中注重党员的发展和党员的队伍建设 新时代高校要加强新形势下的管理育人工作，尤其是要注重党员的发展和管理工作，对于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，培养新时代大学生党员的先进性和纯洁性具有非常重要的意义[3]。在管理育人中需要加强高校的党员发展、培养、教育和管理工作科学化水平，着力把综合能力表现突出的新时代大学生吸收到大学生党员的队伍中，为中国共产党注入新鲜血液;同时，高校教育好、培养好和管理好新时代大学生党员，有利于在推动高校的发展、有利于在促进文明校园的建设上、有利于在服务同学等方面充分发挥大学生党员的先锋模范作用。 8 在服务育人中学习和发扬雷锋精神 新时代高校培养新时代大学生，新时代大学生有理想、有本领、有担当，高校就有前途、有希望、有着发展源源不斷的强大力量。因此，高校需要始终高度地重视、关怀、培养新时代大学生，在服务育人中引导大学生发扬雷锋志愿服务精神，着力营造和发扬学习雷锋和志愿服务的浓厚氛围，鼓励高校的全体教师从小事做起、从身边事做起、从我做起，在服务育人工作培养大学生学习和发扬雷锋精神，为大学生为实现中华民族伟大复兴奉献着自己的青春力量。 9 在资助育人中引导新时代大学生励志成才 通过高校的高等教育可以有效地阻断大学生之间的贫困差距，促进困难的大学生享受到国家的政策和教育的公平。高校要高度重视和关心家庭经济困难的大学生的思想学习生活等问题，要不折不扣地贯彻落实国家、地方的相关资助政策，保障每一名家庭经济困难的大学生都能生活好、学习好和思想好。高校的本科阶段主要资助方式有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、校内资助、学费减免等等，通过奖助贷勤补免等资助方式，在大学生中形成良好的资助育人环境，在资助育人中引导大学生尤其是家庭经济苦难的学生发扬不畏困难、积极进取、自立自强的精神。同时，通过励志成才典型的大学生阐明国家、社会以及学校给予的爱与关怀，让更多的大学生感受到沉甸甸的爱与关怀，也让大学生意识到做人要懂得感恩和诚信的重要性，更加坚定勤奋刻苦、努力奋斗、励志成才，以及回报父母的养育之恩，国家、社会和学校的栽培、关怀之心。 10 在组织育人中宣传党的思想入脑入心 新时代高校要组织大学生集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，在组织学习中实现学生的自我管理、自我服务和自我教育。在组织育人中通过培育建设好一批大学生的党支部和一批优秀的学生组织，其是学生党支部、团委、学牛会、社团等重要的学生组织中，培养一批优秀的学生干部。这就要求高校教师，尤其是大学生的辅导员要带头学、带头讲、带头干，把习近平新时代中国特色社会主义思想讲清楚、讲明白，让大学牛听得懂、能领会、可落实，将党的思想宣传到新时代大学生脑中心上。 参考文献： [1]穆成银.新时代大学生“十大”育人体系的研究田管理观察，2018（34）：133-134. [2]郑保卫.习近平“党性人民性统一论”的理论内涵及价值[J].现代传播，2018（1）：35-39. [3]安文中.入党培训教材[M].西安：西北大学出版社，2013. 基金项目：淮海工学院党建与思想政治教育研究课题，编号：DS201805。 作者简介：李媛媛（1979-），女，汉族，籍贯：江苏连云港，学历：本科，职称：讲师，职务：党政办公室主任，研究方向：党建。 穆成银（1990-），男，汉族，籍贯：江苏宿迁，学历：硕士，职称：助教，职务：辅导员，研究方向：思想政治教育。 |
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