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见“啰唣”(951页)。

• 尚求知己，不吝垂教
• 尚然
• 尚父
• 尚父维鹰
• 尚父鹰扬
• 尚犹
• 尚玄
• 尚甫威虞，苍兕明誓
• 尚祈善摄
• 尚祈善摄，勿过悲戚
• 尚祈时赐教言
• 尚祈节哀
• 尚祈节哀，以慰泉壤
• 尚祈鉴其愚忱，是所深感
• 尚章
• 尚纲斋集
• 尚羊
• 尚考
• 尚自珍摄
• 尚节
• 尚荷鼎力
• 尚蒙慨诺，不胜感激
• 尚虚中馈
• 尚请保重
• 尚请节哀
• spangled
• spangler
• spangles
• spanglet
• spanglier
• spangliest
• spangling
• spangly
• spaniel
• spaniellike
• spaniels
• spanish
• spank
• spanked
• spanking
• spankingly
• spankings
• spanks
• spanned
• spanner
• spanners
• spanning
• spanofcontrol
• span of control
• spans
• 谈“满堂灌”“放羊” “自主”“形与神”与“自主学习”
• 把准校园足球的“转换开关”触点
• 北京市“校园足球教训赛专项技能提升”等常规项目培训班开班
• 北京师范大学校园足球发展研究中心正式成立
• 河南省校园足球进入全面发展新时期
• 全国校园足球行政管理人员、校长培训班在河南省郑州市金水区举行
• 如何做好2015年学校体育工作
• 成立全国青少年校园足球工作组并召开第一次会议
• 略论体育教学有效性若干问题
• 关于体育教学有效性问题讨论的断想
• 学生取向视角下的有效体育教学
• 运动指导有效性的“面”和“点”
• 遐想体育课堂教学的“有效”与“无效”
• 建立篮球特色阳光体育长效实践的五大机制
• 提升体育考试公信度促学生体质稳步提升
• 北京市中学校运动会发展现状的调查研究
• 去伪求真 永葆体育教师青春
• 体育教师需要这样的培训
• “三说”
• 陈氏太极拳教材课堂教学实效解析
• 在传统与现代中穿行
• 由“学生不配合”引发的思考
• 浅议教学不公
• 扬弃之间话融合
• 勤反思 寻对策 重跟进