| 标题 | 历史题材影视剧中的历史学科教育分析 |
| 范文 | 郝东菲 【摘 要】随着我国影视业的不断发展，涌现出了许多不同题材的影视剧，其中历史题材的影视剧为我国的历史学科教育提供了大量的素材资源。历史教学人员应该重视历史题材影视剧在历史教学中的重要性，合理选择历史影视素材，充分发挥历史题材影视剧在历史学科教学中的积极作用。 【关键词】历史题材;影视剧;历史学科教育 中图分类号：J9? ? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）03-0101-01 现阶段历史题材影视剧越来越受到人们的欢迎，历史影视剧对学生的历史学习起着非常大的作用，教育行业应该充分利用历史影视剧的优势，采用合理的历史影视剧素材，探索新的历史教学方法，激发学生对历史学科的学习兴趣，丰富学生的历史知识。 一、历史题材影视剧在历史学科教育中的应用 （一）丰富历史教学材料，激发学生的学习兴趣。我国以往的历史学科教材内容大都以知识讲解和思想教育为主。按照时间顺序把历史内容一一给大家演示出来，并穿插一些思想教育。历史题材的影视剧把历史事件用图像与声音结合的方式展现出来，使学生可以直观的看到历史人物和历史事件，且历史剧可以把历史材料中的文字叙述用视听结合的方式展现出来，再加上演员们的精彩演绎，极大的激发了学生的兴趣，学生在看完历史剧后也会与自己所学的历史知识相对比，加深对历史知识的记忆，有效的提高了学生的历史学习效率。 （二）改变传统历史教学观念，提高学生学习历史的主动性。在以往的历史教学中，历史老师大多是以历史教材为主，以口述的方式对学生进行讲解，但是老师讲解的内容与书本上的大致相同，学生会对老师的讲课方式感到厌烦，不能集中精力的听讲。随着历史题材影视剧的增多以及学生对历史剧的喜爱，历史教学老师应该改变以往的教学方式，利用网络设备查找与历史教学内容相关的影视剧，推荐学生进行观看，这样学生就会对历史学科感兴趣，会根据自己的喜好查找相关历史影视剧，从而提高学生学习历史的主动性。 （三）通过历史题材影视剧提高学生的思维能力。历史题材的影视剧往往是通过图像和声音结合的方法来体现历史事件和历史人物，学生可以通过历史题材影视剧学习相关的历史思维，学习用历史思维来进行判断和推理。历史题材影视剧具有直观性、生动性的特点，学生通过对历史影视剧的观看可以提高学生想象能力、分析能力和逻辑思维能力，让学生通过自己的方法来获得更多的历史知识。 二、历史题材影视剧在历史学科教育中的具体应用方法 （一）合理选择历史影视素材。现阶段历史题材的影视剧种类丰富、数量也比较多，正确的历史题材的影视剧可以拓宽学生的历史知识，对于培养学生的人文素养也有很大的作用，错误的历史题材影视资料不仅会让学生对历史产生误差，向学生传播错误的历史知识，还会对学生的历史观带来不良影响，不利于学生“三观”的培养，因此历史老师在对学生进行历史教育时，需要合理选择历史影视素材，最重要的就是坚持历史真实性的原则。现在的历史影视剧，编剧为了迎合观众会对剧中的一些情节进行改编，这就会对学生学生历史产生干扰，所以老师在利用历史影视剧素材为学生进行历史知识教授时，需要指出影视素材中的不实内容，告诉学生真正的历史情况。 例如初中生年龄一般都在11到15岁之间，这个阶段的学生无论是心理还是思维方面都是处于发展阶段，他们的价值观、人生观还没有形成，思维方式也正由想象思维向逻辑思维的方向发展，这个阶段容易受到外界因素的影响，所以老师在选择历史题材影视素材时应该选择那些有利于学生身心发展的影视剧素材，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也可以丰富学生的历史知识，拓宽他们的视野，提高他们的心理素质。 （二）合理把握历史影视素材在历史教学课堂中观看时间。把历史影视素材是引进历史教学中可以有效的激发学生的学习兴趣，提高学生的历史学习效率，但是课堂时间是有限的，老师在历史教学过程中不能完全依赖于历史题材的影视素材，而是要结合书本内容以及老师的讲解来对学生进行历史知识教授。如果老师不能合理的把握历史题材影视素材的播放时间，使得学生观看影视素材的时间过长，就会导致学生学习重心转移，精力放在影视剧中的情节和人物身上，忽略了历史本身的意义，对学生的历史学习没有帮助。 老师在历史课堂上需要正确把握历史题材影视剧的播放时间，可以先给学生5分钟左右的时间让学生预习本节课应学习的历史内容，然后利用10到15分钟的时间，老师对课本中的历史内容进行讲解和分析。再利用15分钟的时间给学生播放与本节课相关的历史影视资料，让学生进行观看，最后利用剩余时间可以提出几点问题让学生进行解答，老师也可以回答学生提出来的问题。 三、结语 综上所述，在历史学科教学中，需要重视历史题材影视剧对历史教学的促进作用，历史老师需要选择合理的历史题材影视素材，正确把握课堂上历史影视素材的播放时间，从而激发学生的學习兴趣，提高学生的历史学习效率和质量。 参考文献： [1]陈秀云.历史题材影视信息在历史教育中的应用研究[J].青春岁月，2016，（23）：132. [2]何灏.历史题材影视资源在教学中的应用分析[J].西部广播电视，2016，（21）：108. |
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