| 标题 | 对话模式下小学劳动与技术课堂活动的优化策略 |
| 范文 | 郑蓓 摘 要：不得不说的是，现在的小学生普遍存在劳动能力、独立能力较低的现实问题，其中一个重要因素便是家长无微不至的关怀与细微入至的“代劳”。在这一背景下，小学学校也需要开设劳动与技术课程来引导学生参与到必要的劳动与科技实践活动中，为学生的未来发展做好充分准备。为此，小学劳动与技术教师便要以对话教学活动来优化学科结构，全力保障小学生的主体学习权益。从善用留白技巧引导学生参与对话活动、通过小组合作丰富生生对话机会、坚持先学后教原则改善师生对话方式三个角度来分析小学劳动与技术教师应该如何构建新型的对话模式。 关键词：小学劳动与技术;对话模式;优化策略 小学劳动与技术课程以丰富的劳动技能培养活动为中心，小学生需通过课程学习稳步提升自己的劳动能力，由此实现现实成长。这一课程性质定位就需要全面突出小学生的自主学习行为，使其在劳动与技术课程中勇敢说、勇敢做。为此，小学劳动与技术教师应该要积极构建新型的对话模式，切实优化师生关系，让小学生以主体身份去探究课程知识与劳动技能，同时也要以丰富的教师辅导来帮助学生进一步巩固、整合课程知识。 一、善用留白技巧引导学生参与对话活动 在艺术领域，留白是一项比较高级的艺术技巧，可以让观赏者充分想象，对艺术作品进行个性化解读。在教学领域，留白艺术也十分重要，是构建新型对话模式的重要策略，需要小学劳动与技术教师科学减少教师讲解活动，有意识地突出小学生的主体需求，切实优化小学生的学习行为，让小学生积极展现个人思考与解题思路，由此优化师生对话效果，为构建有效课堂做好充分准备。 就如在“美化家居迎春节”一课教学中，小学生就要学习搞卫生、搞清洁以及美化家居的有效方法，能够正确认识清洁、美化家居的重要意义。在本节课上，笔者并未直接呈现清洁、美化家居的相关方法，而是鼓励小学生自主分享自己的劳动经验，说一说他们是如何清洁、美化家居的。本班学生都积累了一定的清洁经历，有部分学生还养成了良好的整理习惯，所以他们可以充分參与主题讨论，主动归纳清洁、美化家居的有效方法。如此，小学生就可以在课堂上积极展现自己的生活经验与动手操作能力，而这就便于学生以主体姿态去探究本课知识。 二、通过小组合作丰富生生对话机会 小组合作教学活动本身就是对话教学模式的实现条件，因为对话不仅仅包括师生之间的有效交流，还包括生生合作与互动，需由小学生主动分享自己在劳动与技术课程中所学到的知识、技术，使其互帮互助，相互监督，由此实现共同进步。因此，在构建新型对话模式的过程中，小学劳动与技术教师要积极组织小组合作教学活动，丰富生生对话机会，让学生全面参与知识建构活动，从而切实优化小学生的劳动素养。 就如在“VCD机的使用”一课教学中，笔者就组建了6人学习小组，要求本班学生在小组内全面分析VCD机的使用方法，希望学生能够掌握使用家用电器的生活常识。实际上，本班多数学生都并不会使用VCD机，因为先进的智能工具可全面满足小学生的娱乐需求，所以如果让小学生独立探究VCD机的操作方法，则并不利于小学生的学习发展。但是，通过小组合作，小学生可以通过同伴启发与帮助来探究VCD机的使用方法，而这就便于小学生全面内化所学知识，切实提高课堂教学效率，优化课堂对话质量。 三、坚持先学后教原则改善师生对话方式 传统的小学劳动与技术教学以“教师讲，学生听”为主要对话模式，教师会事无巨细，逐一解释每一个学科知识的内涵、外延，却很少会解放学生，导致小学生无法自主生成学科知识，影响了对话效果。在新型对话模式下，小学生的自主表达十分重要，他们应该能动、自主地与教师展开课程讨论。对此，小学劳动与技术教师要坚持先学后教的教学指导原则，由此改变师生对话形式，促使学生自主探究劳动与技术课程知识。 就如在“给桌椅穿新衣”一课教学中，笔者就鼓励本班学生在课前自主预习新知，使其思考美观桌椅、正确涂抹油漆的有效方法。在此过程中，本班学生可以通过教材内容掌握基本的理论知识，也可以在家长的帮助下尝试给桌椅涂油漆，无形中提升了小学生的动手操作能力。之后，小学生就可以总结自己在预习活动中所产生的疑问或者收获，在课堂上主动展现预习成效，适当提问，由此推进课堂探究活动。待小学生完成探究与展示活动之后，笔者就会针对本班学生的动手操作行为进行专业指导，帮助学生归纳本节课的重要知识与劳动技能，希望小学生能够更好地内化所学知识，切实巩固知识记忆，由此优化师生对话质量。 总而言之，在小学劳动与技术课程教学中构建新型对话模式可以让小学生在课程探究中更好地展现自己的学习智慧，便于学生在开放、自由的状态下实现学习发展。因此，小学劳动与技术教师要积极构建新型对话模式，为小学生的学习进步、本课程的素质改革做好充足准备。 参考文献： [1]吴良盛.也谈如何优化小学劳动与技术教学课堂结构[J].中国农村教育，2017（Z1）：109-111. [2]蒋燕媛.让小学《劳动与技术》课堂开出绚烂之花[J].小学教学研究，2018（12）：42-44. 编辑 谢尾合 |
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