网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 “真情实感”在小学语文作文教学中的体现
范文

    叶新安

    摘要:小学阶段的语文作文教学当中,教师要想提升学生作文写作的能力水平,这就需要引导学生在写作中融入真情实感,将自己的情感作为核心的内容融入到作文内容中去。本文先就小学语文作文情感缺失的问题加以阐述,然后就“真情实感”的体现措施详细探究,希冀能从理论上为语文作文教学起到积极促进作用。

    关键词:小学语文;作文教学;真情实感

    中图分类号:G4? 文献标识码:A? 文章编号:(2020)-27-235

    引言

    新课改下的语文作文教学的要求有了进一步的提升,课程教学中教师就要从多方面进行考虑,丰富作文教学的方式,创新作文教学观念。注重在作文教学中融入真情实感,才能真正为学生良好学习起到积极促进作用,从整体上提升学生学习的质量水平。

    1.小学语文作文情感缺失的问题

    从当前小学语文作文教学的现状能发现,其中存在的问题比较多样,学生写作内容的情感缺失是比较突出的,写出的内容比较空洞,缺乏情感,很难打动人。从以下几点进行阐述:

    1.1僵化教学使得情感缺失

    教师在语文作文教学当中,由于没有和当前新课改的教学要求进行紧密结合起来,在对学生作文写作进行指导的过程中缺乏针对性,造成了学生写作当中情感缺失的问题[1]。教师受到应试教育因素的影响,在写作前教师会让学生准备作文,临场的时候进行套公式一样的写作,这就必然会造成写作内容中情感缺乏,不利于学生语文作文写作质量提升。

    1.2要求宽泛造成情感缺失

    教师在实际的语文作文教学中为学生设置的要求比较宽泛,学生在写作过程中没有从自己内心的感受层面出发,没有恰当的表达自己内心的情感,写作的内容比较虚。教师没有对学生情感的表达进行单一化的训练,这就必然会影响学生寫作过程中的情感流露[2]。

    2.小学语文作文教学“真情实感”体现措施

    语文作文教学中要想让学生有“真情实感”体现,这就需要教师在实际作文课堂教学中,以学生为中心开展教学活动,采用多样化的教学方法来促进学生高效学习:

    2.1注重观察激发学生写作情感

    教师在对学生进行作文指导的时候,要注重让在观察的环节加强重视,将目光投向生活。生活当中有诸多趣味化以及情感性的人和事物,这些都能成为学生观察的对象,小学生的年龄小缺乏丰富的生活阅历,但是好奇心对学生写作的素材积累有着积极作用,教师通过引导学生观察生活,让学生在生活当中发现了解有趣味的以及人情味的事情,作为写作的材料内容,这就能为提升学生写作的质量起到促进作用[3]。学生只有在观察之中积累素材,能够从生活当中体会到情趣,才能真正有助于促进学生生活情感的迸发,在写作当中通过生活情感的运用,这就能为提升学生作文写作的质量起到积极促进作用,写出的内容才能真正的体现出情感。

    2.2教材挖掘注重激发写作情感

    教师在实际语文作文的教学当中,为调动学生学习的主动积极性,教师就要从教材当中的情感素材的挖掘出发,以此为基础来调动学生写作的积极性和兴趣,为学生可持续学习发展打下坚实基础,只有从这些基础方面加强了重视,才能为学生写作情感的体现起到促进作用。学生在作文的写作中无素材可用是比较突出的问题,教师在实际课堂教学当中就要以教材为基础,深入挖掘教材当中情感的素材,从而才能有助于调动学生写作情感[4]。

    如:在课程教学中在讲述《燕子》《荷花》等内容的时候,其中对春光风景的描写,是作文的情感流露,教师要引导学生对其中的情感进行体会,让学生体会触景生情下的情感,从中也能教会学生在写作时候借景抒情的写作方法。教师通过利用教材当中的情感素材展开写作教学活动,学生在教师的引导下,对写作情感的融入也会有更多的体会。

    2.3促进学生想象激发学生情感

    教师在语文作文写作教学过程中,为能从整体上提升学生写作的能力,丰富学生写作情感,这就需要从不同的角度出发,培养学生写作的情感,从这些基础层面得到了强化,才能真正为学生写作能力提升起到促进作用。让学生自由的想象,表达真实的自己,小学生的想象力比较丰富,也比较天马行空,教师要积极引导学生从中能够真正流露出自己的情感,教师要为学生创设能够自由想象的写作空间环境,真实的表达学生内心世界,促进学生自由的写作[5]。

    如:在为学生布置一篇题目为“我的假期生活”的作文,让学生对自己在假期当中的生活进行想象,将自己最想做的事情而没有做的事情作为写作重点,发挥学生的想象力进行写作,体现出学生个性化的内容,体现出学生写作的创意,给学生呈现出真情流露的空间情境,从而才能真正为学生良好学习发展打下坚实基础。学生在轻松自由的写作空间当中来进行创作,这就必然能够为学生的情感激发起到积极促进作用,从整体上提升学生写作的质量水平。

    3.结语

    总而言之,教师在语文作文写作教学当中,要充分注重以学生为中心,创新教学的方法,为学生可持续学习打下坚实基础,只有激发学生学习的情感,才能真正为学生良好学习发展打下坚实基础,有助于实现高效化的写作。教师在课堂教学中要充分注重方法的科学化运用,以学生为中心开展相应的教学活动,从而才能真正为促进学生写作情感的融入起到积极作用。

    参考文献

    [1]刘瑞招.“真情实感”在小学语文作文教学中的体现分析[J].当代教研论丛,2020(02):52.

    [2]慕春燕.略谈小学语文作文教学现状及改进策略[J].课程教育研究,2019(28):74-75.

    [3]刘三妹,周佳妍.课外阅读在小学语文作文教学中的价值体现[J].才智,2019(16):122.

    [4]王秀琴.刍议小学语文作文教学中的生本教育[J].中国校外教育,2019(05):19+22.

    [5]王艳芳.“三维一体”理念在小学语文教学中的体现——由情感目标谈学生的学习情趣[J].剑南文学(经典教苑),2019(01):212.

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/3/16 10:28:46