| 标题 | 浅析幼儿教师心理健康对幼儿身心健康的影响 |
| 范文 | 魏志婷 摘 要：随着我国幼教事业的不断蓬勃发展，对幼儿教师的教学素养要求也逐渐增高。由于幼儿教师的教育责任较为特殊，面对的都是处在第二启蒙期的幼儿，所以幼儿教师的心理健康问题应引起教育界人士的足够重视。针对幼儿教师心理健康对幼儿身心健康的影响作出分析，以期更大限度提升幼儿教师及幼儿的身心健康。 关键词：幼儿教师;心理健康;幼儿;身心健康;影响 由于幼儿正处于身心发育的关键时期，其性格具有较强的可塑性，而幼儿教师作为与幼儿接触较多的教育者，应用积极向上的态度去感染幼儿，以健康乐观的心态去陪伴幼儿，使幼儿在幼儿园中度过美好的童年，并以此促进幼儿的身心得到健康的发展。 一、幼儿教师心理健康对幼儿身心健康的影响 1.教师心理健康会提升幼儿的安全感 在学前教育阶段，幼儿教师在教学环节对幼儿的教育工作起着至关重要的作用。幼儿教师不仅要对幼儿的基本生活技能进行引导式教学，更重要的是，幼儿教师还需对幼儿的心理健康进行引导，以此塑造幼儿的身心健康。幼儿年纪虽小，但其心思特别细腻，对周围发生的事物也存在较强的感知，幼儿教师心理健康，会提升幼儿的安全感，使幼儿可以体会到被呵护的感觉，进而使自身的心情更加平稳。反之，幼儿教师的不良情绪，同样会使幼儿的心理产生一定的障碍，比如有些教师不够自信，这也会影响到幼儿的身心发展，会引起幼儿产生胆怯自卑的心理，而如果教师的情绪缺乏稳定性，同样也会导致幼儿情绪的不稳定，进而缺乏安全感。 2.教师心理健康会提升幼儿的愉悦感 由于幼儿年纪较小，尤其是刚入园的幼儿，初次离开父母及家庭温暖的怀抱，难免会引起不适。这时幼儿教师对幼儿的教学，对幼儿的身心健康发展起着关键作用。一个心理健康的教师会给予幼儿温柔的呵护、真诚的陪伴，会逐渐使幼儿的恐惧不适感消失，并逐渐喜欢上教师和幼儿园，进而也会逐步提升幼儿的愉悦感，为幼儿在幼儿园的学习生活提供了基础性依托。反之，如果在这种情况下，教师仍旧对幼儿缺乏关注，幼儿就会更加抵触幼儿园的环境，这会对幼儿的身心健康发展带来不利影响。 二、提升幼儿教师心理健康的方法 1.对幼教事业保持终身热爱 幼儿阶段是性格养成的重要阶段，同时这也是人生中接受外界事物的初期阶段，这一时期的幼儿模仿意识较强，这就要求幼儿教师具有健康的心理，对幼儿的成长进行良性引导。可以让幼儿教师对幼儿进行耐心教育引导，其前提在于，必须使幼儿教师对幼教事业保持终身热爱的态度，同时在这一基础上，幼儿教师也应对幼教事业的重要性保持足够认知，只有这样才能对幼儿的每一个成长阶段都有一个充分的掌握，而这也是保证幼儿身心健康的基础和前提。另外，幼儿教师应不断进行自我完善，提高自身修养，只有这样才能保证自身的幼儿教育理念与世界上最前沿的幼教理念保持同频，因此也可以更好地通过日常的言传身教以及各类教学活动，对幼儿的身心健康进行培养。 2.构建和谐的幼教环境 关于幼儿教师心理健康与否的问题，其产生原因具有較强的复杂性，这其中工作环境占有主导地位。因此，要想有效提升幼儿教师心理健康，首先要从硬、软两方面齐下手，为幼儿教师构建一个和谐的幼教环境。硬件环境方面，幼儿园应为教师配备良好的饮食环境和休息环境，毕竟良好的身体素质才是心理健康的基础保证。同时，还应美化办公环境，使教师在优美的环境中工作。在软件方面，幼儿园应定期举办联谊活动以此增强教师之间的感情，同时幼儿园园长还应以身作则，团结同事、彼此尊重、友爱互助，这样会使幼儿教师感受到来自幼儿园的关爱、同事之间的关爱，这些都对幼儿教师的心理健康起着重要作用。只有一个心理健康的幼儿教师，才会培养出身心健康的幼儿。 3.完善心理健康培训机制 要想使幼儿教师的心理更加健康，应从完善幼儿教师心理健康培训机制入手。首先，应从师范学院内部对师范学生的心理健康问题进行重视开始，开设相关的心理健康引导课程，进而从基础层面对幼儿教师的心理健康进行培养。其次，应对师范学生的心理健康鉴定工作进行把控，对于心理健康存在问题的学生及时进行心理疏导。再次，对于聘用的幼儿教师，应在应聘环节启用心理测试机制，心理健康存在问题者，一概不得被录用。最后，相关部门也应在幼儿教师资格证的考取环节，增设心理健康测评环节，必须保证持有幼儿教师资格证者具有健康的心理素质。上述四种措施可以追本溯源，从源头上确保并提升幼儿教师的心理健康程度。 三、结语 幼儿教师的心理健康，对幼儿的身心健康发展起到至关重要的影响作用。幼儿教师的责任重大，其教学任务不仅体现在对幼儿的基础教育层面，也就是体能智力训练引导环节，同时更体现在对幼儿的心理引导层面。也就是说，心理健康的幼儿教师对幼儿的身心健康发育起到关键的领航作用。 参考文献： [1]孙小英.幼儿教师性格对幼儿心理健康的影响[J].学周刊，2017（8）：232-233. [2]王小玲.教师的性格特征对幼儿心理健康的影响研究[J].学周刊，2017（7）：197-198. [3]潘敏.试论教师素质对幼儿心理健康的影响[J].辽宁师专学报（社会科学版），2016（4）：99-101. |
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