| 标题 | 浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用 |
| 范文 | 吴庆宾 摘要：小学生活泼好动，好奇心重，游戏是学生不可缺少的一项活动。游戏内容丰富，形式活泼多样，学生在游戏中更容易进入角色。在体育教学当中，教师要从学生全面发展的角度出发，满足学生的基本需求，将游戏带入的体育教学中，丰富学生的学习体验，使学生在游戏中学习。 关键词：游戏;体育;教学 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-052-015 小学生活泼可爱，喜爱参与到各种活动当中，尤其是游戏。游戏具有一定的娱乐性和竞争性，在教学中引入游戏有助于活跃课堂氛围，调动学生的积极性，激发学生的体育兴趣。小学生由于年纪较小，在课堂上注意力很容易被分散，自我的控制能力比较差，为此，教师要时刻关注学生的状态，根据学生的实际情况，寻找合适的教学方法才能够取得良好的教学效果。 1、选择合适的体育游戏 在小学教学中，体育游戏的选择就是要充分考虑教学目标和学生的实际情况。对于小学低年级的学生来说，体育教学主要是为了培养学生的体育兴趣和良好的阅读习惯。教师就可以选择有趣的游戏，例如老鹰捉小鸡、丢手圈等。而对于同年级的学生來说，更多的是需要培养学生的体育素养，培养学生的协调能力肢体运动能力，教师可以选择一些球类的项目游戏。即使是同一个游戏，在不同年级教学时，也要设置不同的教学目标和要求，例如在网鱼这个游戏当中，在进行高年级教学时，就是可以适当的增加难度，扩大场地，设置些有障碍的游戏，从而调动学生的挑战欲望。而低年级的学生都可以选择一些运动量比较小，操作方法简单的游戏。体育游戏都有着一定的趣味性和教学功能，如果失去了趣味性，很难吸引学生的注意力，而如果只有趣味性而失去了其教育功能，体育游戏的初衷背道而驰，也就无法完成教学目标。为此就是在选择游戏时，注重学习性和趣味性相结合，有学生在学习的过程中，既能够得到体育技能的提升，又能够获得其中的乐趣。 2、运用体育游戏创建情境 在小学体育教学中，良好的教学氛围是十分必要的。恰当的教学氛围，可以充分的调动学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中学习知识。教师可以利用游戏增加课堂的趣味性，活跃课堂氛围，让学生在玩耍中投入倒学习当中[1]。体育游戏不仅仅有趣味性，还包含着一定的规则，学生在游戏时为了获得胜利，必须要遵守游戏规则，互相帮助，团结合作。例如，就是可以利用篮球作为游戏道具，先将学生进行分组，以4组为佳，学生两两背靠背运球，进行接力。学生在游戏的过程中，需要两个人一起的配合，才能将球运到下一棒同学手中，而学生之间只有密切互相配合，才能够保证篮球的顺利接续，从而获得胜利。 3、运用游戏启发教学 在体育教学的过程当中，教师要善于作用游戏，启发学生的思维，让学生自主进行分析解决问题。例如在培养学生合作意识的游戏当中，教师可以通过问题设置、启发引导等方式，激发学生进行思考[2]。例如教师可以设置一个问题，如何不用手使球不落地的前提下，能够快速地从操场的一边运倒另一边。学生有的说，可以自己用头顶球的方式将球运过去;有的学生说，我们可以两个人合作，将球放在我们两个中间，将球一点点地挪过去。教师可以让学生尝试一下自己的方法，然后自己进行总结整理，看一看哪种方法才是最合适的，想一想为什么？ 在小学体育教学中，游戏教学是非常重要的部分，学生在参加游戏的过程当中能够调动他们的积极性，对体育课堂更加感兴趣。在体育游戏教学组织的过程中，教师要时刻关注学生的心理特点和运动情况，选择合适的游戏，适当地进行游戏内容调整，从而培养学生的合作意识，团结意识，学生在玩中学，体会体育的快乐。 参考文献 [1]体育游戏对小学生合作意识培养的研究[J]. 叶晓阳.体育科技文献通报. 2018（10） [2]“小学体育兴趣化”背景下教学方法选用现状的调查研究[D]. 王春花.华东师范大学 2018 |
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