| 标题 | 技师学院市场营销专业教学现状探析 |
| 范文 | 曹国良 【摘 要】随着现代社会的发展，市场营销学的理论不断更新，社会对营销专业人才的要求也越来越高，技师学院市场营销专业比普通高校更注重营销一线应用型人才的培养，而目前技师学院营销人才培养与企业用人需求的不匹配问题日益凸显。本文从技师学院市场营销专业的教学现状入手分析教学模式中存在的问题，进而对市场营销学教学改革提出了一些措施和对策。 近年来，市场营销的应用领域不断扩大，说明国家和社会迫切的需要市场营销应用人才。而技师学院的市场营销专业着重培养的就是一线应用人才，这就要求学校在夯实学生市场营销理论的基础上，更要注重培养学生分析和解决实际问题的能力，但是，技师学院市场营销专业的教学中很多地方还差强人意，与企业对专业人才的需求相比还存在一定的差距。 一、技师学院市场营销专业教学现状分析 1.教学过程中仍以传统的理论教学为主，缺乏足够的实践教学环节。大部分技师学院的市场营销教学还局限于课堂之中，而忽略了实践教学环节。部分学校为了让学生了解企业的营销实践，更加灵活的运用市场营销理论，会在课堂上进行案例分析，但是需要注意的是，案例分析都是选择国内外著名的企业为对象，而技师学院的学生毕业后都是先从基层做起，很多大企业的营销理念和策划方案并不适合，理论与实践严重脱节。另一方面，大多数技师学院缺少长期合作的校外实习基地，也是其开展实践教学的瓶颈。 2.市场营销专业师资队伍脱离实践，实践教学素质相对较低。市场营销专业的教师大多都是“从学校到讲台”，专业理论基础扎实，知识结构合理，但缺乏实践经验，对真实的企业管理实践、一线营销活动等并不真正了解。也有部分高校任用企业里的管理人员为外聘老师，他们实践经验比较丰富，但是市场营销理论基础知识缺乏。 3.实践教学实施过程中困难重重。首先是实训教材的缺乏和课程体系设置的不足，技师学院市场营销专业的教材选择与课程设置依然是以学科为中心，没有职业特色，缺乏实践性。其次是实践性教学环节资金投入不足，多数学院现在没有建设专门的市场营销实训室，更没有固定的校外实训基地，实训硬件设施匮乏，无法达到实践教学的预期目的与效果。再次是实践过程走流程，很多学校的市场营销专业会购置专门的营销软件，对学生进行实践技能的培养，然而有的教师对实践教学的重要性认识不足，存在着营销软件走流程、缺乏科学的评价指标、脱离实际等一系列问题。 二、市场营销加强实践性教学的措施与对策 1.理论与实践结合，以实践巩固理论知识，以理论知识解决实际问题。技师学院市场营销专业实践教学模式的构建就应该是在了解企业所需要的营销人员素质和能力的基础上，设计教学方案，通过一系列方式帮助学生巩固理论知识，提高实践技能。期间注意将大学期间的实践环节系统化，完整培养过程，前期侧重于基础能力的培养，后期则侧重于专业能力的培养。组织过程中，可分为课堂实践、阶段实训和毕业实践。课堂实践紧扣课程，与课程同步，由任课教师组织实施；阶段实训在一门或几门课程讲授完成后，由实训指导教师组织学生系统的进行；毕业实践则应体现市场营销知识的综合应用。 2.完善师资队伍建设，多方引进企事业营销精英指导实训。技师学院应加大对市场营销教师的培训力度，为教师提供实习机会，直接参与企业的经营管理活动中，掌握真实的案例，创设出最贴近实际的教学情境，从而使教学安排与企业需求同步。学校还可以聘请企业的营销精英来校指导实训，以讲座、专题报告、现身说法等方式参与教学活动，充实实训队伍。 3.完善课程设置与考核体系，加大实践教学资金支持，保证实践教学的顺利实施。首先要大胆启用新教材，组织编写市场营销实务教材，或者在最新教材的基础上根据实际情况调整知识架构，课程设置注意结合企业技能培训和学科教育。其次要提供实践教学支持，联系校外实训基地，加大校内实训硬件（多媒体教室、商务谈判室、国际贸易EDI系统模拟实验室、营销软件等）及实训经费的投入。再次要避免实训流于形式，可以建立与课程体系配套的考核评估体系，包括案例分析报告评估、课堂讨论发言成绩、理论考试成绩、实训结果的考核等，可以让学生与企业一同参与考评，避免单一片面，避免流于形式。 4. 加强职业道德、法律法规教育。在实践教学过程中，不仅要明确专业知识，而且要明确社会知识范围。加强职业道德、法律法规教育，要教给学生做人的基本原则，做一个符合社会要求的人。要教给学生做好工作的基本原则，使学生敬业爱岗，能够正确处理工作中的各种关系，提出合理化建议等。让学生正确认识社会和社会的分工，才能自觉遵守社会公德和法律，推进和谐社会的发展。加强职业道德教育、法律法规教育是巩固市场经济和社会秩序整治成果的重要措施，是市场营销专业学生的必修之课，是提高市场营销专业学生素质的重要措施。更是培养市场营销专业人才的重要一环。 综上所述，只要坚持正确的教学方向，强化专业教师素质，着力拓建“以就业为导向，以能力为本位”的专业教学体系，构建学校与用人单位顺畅的信息沟通渠道，认真了解企业对初、中级市场营销人才的需求变化。就能够培养出既掌握市场营销的基本理论，又具有市场营销专业实际操作技能与技巧，能从事市场营销的策划、组织、宣传等工作，具有参与企业经营决策能力的实用型中等市场营销专业人才。 【参考文献】 ［1］胡野，邵建东，张雁平. 高职教育校企合作育人新范式：平台、机制和模式[J].职教通讯. 2012（20） . |
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