| 标题 | 浅论初中物理教学中课堂小结的运用 |
| 范文 | 王观刚 [内容摘要]一般情况下，课堂小结就是对这一节课所学知识的概括，偶尔会对内容有一些提升和思考，帮助学生理清思路，构建知识体系。课堂小结通常具有短小精炼，概括性强的特征。好的课堂小结还应当具备幽默性或趣味性，进一步引起学生思考，巩固知识，提高课堂效率。 [关键词]课堂小结 初中物理 教学 课前预习的目的是对新知识有个初步了解，而课堂小结的作用则是对新知识的提炼。它与预习一样，在教学中充当着重要的角色。初中物理教学中也重视课堂小结的应用，物理知识多而杂，每节课的内容可能并没有什么联系，学生容易发生思绪的混乱，而小结起到了很好的归纳作用，一方面整理物理思想和方法，另一方面提高学生的概括能力。教师若运用得好，还能营造课堂气氛，再次掀起课堂高潮，耐人寻味。 一、初中物理教学中课堂小结的重要性 1.梳理课堂知识，帮助学生理清知识点，整理思路 例如，在学习《功和机械能》这一章节时，部分学生区分不开功与机械能，及时地对这两者进行小结，分清功和机械能产生的过程，对其概念再次比较，有助于学生全面透彻地理解物理知识，重视物理的严谨性。 2.课堂小结可以有进一步的提升，引导今后的学习，有承前启后的作用 例如，八年级下第七章学习《力》，在这结课中，主要讲解了什么是力，以及最普通常见的弹力和重力，在讲重力的时候，不少学生提到“万有引力”，这是我最开心的地方，说明学生们对于物理知识比较关注，这时候，我“夸张化”地分享了牛顿发现万有引力的小故事，其目的并不是要让学生单纯地理解一个小故事和人物，而是为下一章学习牛顿第一定律做个铺垫。这样的课堂小结起到了很好的过渡作用。 二、课堂小结形式多变，灵活性强 物理课堂小结不拘泥于某种固定的形式，只要能准确表达课堂主要内容，都应当鼓励和推崇。教师要善于变通，根据学生的具体掌握情况，选择合适的方式。 1.分析比较 总所周知“授之以鱼，不如授之以渔”。在初中物理中，学习方法远远比书面的知识更重要。在教学中，教师要引导学生仔细分析，认真概括，看清知识的本源以及相互的联系。分析比较式的方式是针对物理中概念、形式或者结构相似，容易混淆的知识点，分类罗列，进行分析比较。 例如，在学习串并联电路的时候，很多同学由于对电路性质判断错误，看到稍微复杂一点的电路图，经常把电流、电阻、电压计算错误，这是对串并联电路本质的混淆。为了帮助学生理清思绪，我随手在黑板上画出了几个复杂电路图，比教给学生我自己看图的方法——先整体后部分。其实就是把电路中同一性质（都是串联或者都是并联）的电阻看作一个整体，先计算整体部分量，最后在分别计算。几个具体实例联系下来后，学生更加理解了串并联电路的本质，做题也轻松很多。 2.交流评价式 新课标一直提倡要提供学生“体验式”课堂，初中物理教学也越来越关注学生的感受。这种形式的课堂小结着重加强学生与学生、学生与教师之间的交流。这种交流可以是学生自己归纳的某个知识点，也可以是对某个知识点的独特见解，亦或是在学习过程中感到困惑或不清楚的规律、概念。 例如，在学习简单机械这一章节中《滑轮》这节课时，学生对于滑轮运转中各种力的分析分不清，经常在做力的分析时出现错误，学生向我提出了疑惑，为了解决这样的问题，我就将各种力的特点用表格的方式展现出来，归纳它们的相同点与不同之处，这种生动形象的对比让学生对力的平衡状态有了新的认识。我还要求学生根据我给的图表对各种力以及滑轮进行总结，每个学生总结之后都要由别的学生评价，无论赞同或是反对，都要列出原因，整个课堂气氛十分浓郁。 3.用问题引导——引导设疑式，吸引学生注意力，培养兴趣 初中物理知识有很多都是有关联的，但是教材可能并没有把他们安排在一起讲，这就要求教师要对初中课程十分熟悉，有时候不按照教材顺序，将某些章节串联起来，教学效果会更好。前面的学习为后面的知识提供了基础，串在一起，及时巩固，又能起到很好的过渡作用。教师有目的地教学，学生才会有目的地学习。 这种方式有一定的局限性，大多适用于与生活相关的内容，从生活中的经验中寻找隐含的物理思想，有利于培养学生积极思考、不断探索的精神。 例如，在学习简单机械《杠杆》这节课的时候，我从每个学生都玩过的“跷跷板”入手，启发学生联想与跷板结构相似的东西，这样从侧面让学生思维得到发散，提高总结能力，又能很自然地从学生的归纳中到处杠杆的结构和原理，易于接受，提高课堂效率。 结语 对物理课堂小结的“定法”众说纷纭，但有共通之处。大家心照不宣的都認同以下几点：第一，课堂小结是帮助学生梳理知识关系，加深印象，开拓思路；第二，物理课堂小结符合新课标的要求，注重学生课堂体验；第三，课堂小结的侧重点在于物理思路方法，对课堂知识二次“吸收”；第四，课堂小结益处多多，激发学生学习积极性，提高自主探究力和创造力，为优化教学方式提供了新方向。课堂小结的好处还有很多，就是由于其众多的优点，越来越受到广大师生的喜爱和关注，有助于提高学习兴趣，提高教学效率。 |
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