| 标题 | 绿色化学思想在高中化学教学中的渗透策略探究 |
| 范文 | 刘欢 摘要：随着经济水平快速提升，各个领域都实现蓬勃发展，在此过程中也对环境造成较为严重的污染。尤其化学化工行业在某种程度影响国家大气环境，严重危害大自然。即使科学技术快速发展，也无法可观地补偿化学化工对自然所造成的损害，因而当前各个化工行业广泛应用绿色理念，并将行业发展与绿色理念相结合，进一步推动化工行业发展。基于此，以下对绿色化学思想在高中化学教学中的渗透策略进行了探讨，以供参考。 关键词：绿色化学思想;高中化学教学;渗透策略探究 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-09-064 引言 目前环境问题是社会居民的重点关注问题，如何缓解资源问题、能源问题是社会各界人士所关注的话题，改变人与自然的关系，避免环境污染问题加重成了社会发展的参考理念，基于此绿色化学成了重点研究内容。同时，中国教育部门工作人员在《高中化学课程标准》中提出了“绿色化学理念”，并且，要求高中化学教师在开展教学工作时要结合这一理念。利用绿色化学思想开展教学工作是化学教育的必然趋势。 一、课堂教学引入绿色化学概念 在化学课堂教学中，教师可制定专门的绿色化学概念讲解内容，让学生充分认识绿色化学的概念、重要意义及发展前景，从而较深刻地理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，强化学生的社会责任意识。教师也可设计较为科学有效、低污染以及绿色健康的化学实验，引导学生探索化学污染物质的科学处理方法，让绿色化学理念真正融入到学生的学习与生活中。在课堂教学中，教师还可以组织学生开展绿色化学研讨活动，将学生合理分组，然后进行组内的探讨与总结，这样不仅可以有效巩固学生的化学知识，还能有效培养学生的绿色化学意识。学生可在进行化学实验操作前，制定出污染最低、效率最高的实验方案。以化学实验中生活垃圾的降解为例，传统的降解实验有物理降解以及化学降解两种方法。物理降解是将生活垃圾放入土壤中，利用土壤中的微生物进行分解，但对于一些无法腐蚀分解的生活垃圾，如塑料制品等，则必须通过化学方法进行降解。而化学降解易产生SO2、苯、CO等有害物质，会对环境造成污染。因此，在进行塑料的化学降解实验时，教师可引导学生对产生的SO2、苯、CO等有害物质进行有效处理，可通过二次燃烧、催化反应以及沉淀物收集等方法进行生成物的处理，将有害物质转变为无污染的物质，排放到大气中。 二、深度挖掘教材内容，寻找绿色化学渗透点 以实验教学为例，如果高中化学教师想要利用绿色化学思想开展实验教学，那么首先要做的就是对实验教学内容进行深度挖掘，找出绿色化学思想渗透点，然后将环保理论知识与实验内容相结合，以便于学生在实验过程中可以加深对绿色化学思想的理解，可以帮助他们更好地掌握相应化学思想。在化学实验课堂，教师应对实验内容进行具体分析，明确各类化学试剂的用法与用量，避免在教学过程中出现资源浪费现象。这种做法是将教学内容与绿色化学思想融合在一起的表现，而且还可以帮助学生养成节约的好习惯。除此之外，在開始试验之前，教师应了解学生是否掌握实验注意事项，并向他们讲解实验进行期间可能出现的事故现象及应急解决方案，降低实验危险事故出现的可能性。同时，这也是绿色化学教学内容之一。以“氯气与盐酸的制取”实验为例，挥发性与剧毒性是氯气的基本化学性质，因此在实验开始前，教师应进行展示实验，帮助学生对各个实验环节的操作手法进行初步了解，对尾气处理方法进行初步了解，然后利用节约型实验理念将教材内容与具体实验结合在一起。通过实际操作，更容易激发学生的学习兴趣，可以帮助他们更好地感受化学这一学科的魅力。需要注意的是在利用绿色化学思想开展实验教学时，虽然要增加学生的实践机会，但是一定要注意学生的人身安全，帮助他们养成正确的实验习惯。 三、带领学生实地参观 绿色化学是化学学科适应社会发展自然产生的新理念，其实践应用具有重要的现实意义。一方面，通过现场参观访问，学生可以提高自身发现和分析问题的能力，从而激发解决问题的思维，将教科书知识转变为实际的核心素养，运用所学知识激发学生的好奇心并提高绿色化学教育效果。此外，学生会切身感觉到环境污染带来的危机和损害来并了解保护内部环境的重要性，养成爱护自然的良好习惯，为周围的人树立榜样。例如，安排学生在学校清洁塑料废物，展示视觉污染和白色污染的潜在危害，例如水土污染、火灾隐患等，然后研究塑料回收技术，让学生享受参与环境保护的过程。也可以带领学生参观造纸厂，并介绍造纸业的生产废品，解释如何处理废物以及废物管理不当造成的财务损失。通过现场体验，提高学生对绿色化学的认知，了解研究和开发环境友好的化学过程以及消除这些污染来源的益处。简而言之，通过学生调查和时间以及老师的指导和学生参与，提高学生环保意识，提升新课程标准下化学学科的教育效果。 结束语 绿色化学体现了化学科学、技术与社会的相互联系和相互作用。面对当今日益加剧的环境问题，有效地将绿色化学引入到高中课堂教学中，对于降低环境污染、提高学生的环保意识具有积极意义，同时也能强化学生治理环境的社会责任意识，可为绿色化学的推广与普及作出积极贡献。 参考文献 [1]杨宁.“绿色化学理念”渗透在高中化学教学中的策略研究[J].中华少年，2019（26）：226. [2]覃仕财.在高中化学教学中渗透绿色化学理念的策略[J].广西教育，2017（38）：149-150. [3]聂咸念.如何在高中化学教学中渗透绿色化学思想[J].数理化学习（教研版），2017（06）：19-20. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。