标题 | 浅谈高中美术教学现状及其实践对策 |
范文 | 吴凯 【内容摘要】美术作为一种艺术形式,有着陶冶人的情操,培养人的艺术情怀的作用。美术的发展也是源远流长的,在古石器时代,人类就已经有了最初的美术概念。因而,对于美术的学习是每个学生都应该去重视的。在高中阶段的繁重课业学习中,美术学习可以帮助学生舒缓大脑,活跃身心,它的意义不可谓不大。然而,当下的高中美术教学却在存在一定的问题和不足,本文将针对这些不足来提出一些个人的建议和对策。 【关键词】高中美术 教学现状 实践对策 一、美术的起源和发展 美术产生于原始人最原始、最自然的美的追求。美术的起源在于人类的生活生产劳动。原始社会中,人们记录渔猎生活用的象形的图案,从表现形式上存留了下来,从而有了象形文字,也就产生了美术的萌芽。据周易的系辞上说:“上古结绳而治,后世圣人易之以书目契。”东汉郑玄在《周易注》中说道:“结绳为约,事大,大结其绳,事小,小结其绳。”可见在远古的华夏土地,“结”被先民们赋予了“契”和“约”的法律功能,同时还有记载历史事件的作用,“结”因此备受人们的尊重。“结”这种文化一直延续到了现在。现代人在使用的“吉祥结”,唐装上的扭结,帽子上的顶结等其源都可以追逐到古代结绳。可见,人类由于生活生产劳动的需要,便产生了美术。 二、高中美术的教学现状 1.对美术重要性认识不强 高中阶段的学习生活里,学生面临着高考的压力,在繁重的学习过程中,数学、语文、英语、理综、文综的日常学习已经犹如一座座的大山压在了他们的心底,他们一次次的数着距离高考的日子,日复日的学习中,题海战术等往往占据了他们的多数时间,他们没有多的时间拿出来干除了学习睡觉吃饭外其它的事儿。在学校领导看来,美术课可有可无,一周一节课的安排往往绰绰有余。 2.美术课缺乏一定的管理制度 對美术课的安排,学校往往采取的政策是放任制度,教师的教学方法和方式由他自己决定。学生在美术课堂上听或不听,都不会收到教师的任何评价,我们经常会看到学生在美术课上学习其它课程的东西,做其它课程的作业,比如数学作业、物理作业,等。这就导致美术课的内容杂乱无章,美术课“名存实亡”。 3.美术课的专业化程度不高 由于美术课得不到高中教学阶段的重视,很多的教学美术的老师都属于“半路出家”,他们可能对于美术的涉猎只是他们的一个个人爱好,甚至是对美术他们一窍不通,学校安排他们进行美术教学,也多半是因为学校美术教师匮乏。这样的结果,就是高中美术课堂在专业化方面存在着一定的问题和不足。 三、高中美术有效的教学实践方法 1.认识美术教学对于高中生的重要意义 美术是能够陶冶一个人的情操,舒缓一个人的身心的。在高中繁重的升学压力和学业压力中,高中生的情绪往往是比较压抑的,不自由的,而这样的情绪是不适合进行日常课程的学习的。美术的学习,可以帮助学生从压力中走出来,舒缓一下紧张的情绪,解放一些紧绷的大脑,从而让学生的大脑处于一个轻松活跃的状态。在日常的教学指导过程中,学校领导和教师要看到美术课给学生带来的好处,在日常的学习过程中,教师要让学生意识到认真学习美术的重要性,从而在美术课堂的学习中,能够积极主动的参与到美术知识的熏陶中。 2.丰富美术课堂的教学内容 很多学生对于美术的学习是具备着很强的兴趣的,只是因为学业的压力,而不得不在兴趣和高考中选择了高考。既然,学生有学习美术的兴趣,那么教师就应该严正以待,从美术的教学内容开始,进行教学内容的充实和完善,让学生在学习美术的过程中,不断的被教师所讲述的内容所吸引。正如前文所说的,美术发展源远流长,教师在丰富美术教学内容时,不妨教美术发展史做一个基本介绍,例如它的发源地。严格来说,绘画艺术伴随着人类文明的出现而出现,因此人类文明的发祥地是出现绘画艺术最早的地方,在中国最早可追溯到原始社会新石器时代的彩陶纹饰和岩画,在法国,拉斯科洞窟岩画、西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画是目前欧洲发现最早的绘画。在两河流域,作为古代文明的摇篮也早在史前出现了绘画艺术。 3.增强美术教学团队的专业性 专业化的美术教学和业余的美术教学是存在着本质的区别的,在高中美术教学阶段里,学生需要专业的教学来帮助他们陶冶情操、舒缓身心。因而,教师在进行教学时,一定要提高自己的美术专业化水平,例如,在教学某一段美术知识点时,教师能够有步骤、清晰明确的将这一知识点给学生讲清楚,讲明白;在遇到学生提问时,教师也能够应用专业化的美术知识予以解答;在进行美术作品的鉴赏时,教师也能够拿出专业化的水平,给学生一些独到的见解,能够告诉学生某一副画它好在哪里,为什么好。 总结 美术的艺术气息是伴随着它几千年的发展而不断积累得到的,想要让学生感受它的这一份气息,得到它的熏陶,就需要教师在日常的教学中,去不断的重视美术,帮助学生意识到美术学习的重要性。 【参考文献】 [1] 陈娟娟. 浅谈高中美术教学现状及对策研究[J]. 现代交际,2015(9). [2] 周生逵. 浅谈高中美术教学现状及对策分析[J]. 亚太教育,2016(12). (作者单位:江西省会昌县第四中学) |
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