王予超
高中数学考试说明中指出：培养和发展学生的数学思维能力是发展智力、全面培养数学能力的主要途径。
数学是思维的体操，解决问题是学生学习的目的，因而如何通过解题活动来培养学生良好的思维能力，应是数学学习的中心问题。但過多地、盲目地刷题，不仅不会促进思维能力的发展，反而容易使学生疲劳，兴趣降低，抑制学生的思维。只有“闻一知十”地解题，才能激发学生浓厚的学习兴趣，促进学生思维能力的发展，而一题多解无疑是激发学生学习兴趣、开拓思路、培养思维方式和应变能力的一种有效方法。
- 档案保管期限的划分方法探讨
- 高中图书馆电子阅览室人性化管理和个性化服务探析
- 基于公共产品属性的民办学校分类管理研究
- 财务会计活动与审计活动相关性分析
- 基于生态文明领域的自然资源审计探讨
- 农村财务审计面临的阻力及措施
- 向非居民企业支付服务费及特许权使用费的税务风险分析
- 探讨营改增对企业效益的影响
- 跨境电商背景下地方民办独立学院国际经济与贸易专业人才培养探究
- 浅析高校语音室存在的问题及其对策
- 浅述机电一体化在建筑工业化中的应用和发展趋势
- “互联网思维”与领导创新
- 关于加强耕地保护的思考
- 新常态下烟台市民素质提升路径探析
- 玉溪市快递网点选址优化设计
- 探讨人文关怀在医院党政工作中的重要作用
- 浅谈建设项目工程造价管理信息系统构建及运用
- 建筑造价成本预算风险成因及对策分析
- 建筑工程项目物资成本的控制管理
- 关于工民建施工技术与管理模式研究
- 资本市场的博弈
- 关于加强农业统计信息化建设的思考
- 新形势下如何做好工业统计工作
- 公司现金持有的价值
- 浅析商业银行大客户授信风险管理问题
- aesthetically
- aestheticism
- aestheticist
- aesthetics
- aetiologic,aetiological
- aetiologically
- aetiologies
- aetiologist
- aetiologists
- aetiology
- a fair way/quite a way/a good way
- afar
- afar-off
- afars
- a-fat-lot
- a-fault
- a few
- affabilities
- affability
- affability, affableness
- affable
- affablenesses
- affabler
- affablest
- affably
- 跑不了我，也少不了你
- 跑不掉
- 跑不能跑，咬不能咬
- 跑买卖
- 跑了
- 跑了一条大鱼，捞了一网虾
- 跑了和尚跑不了庙
- 跑了和尚，跑不了庙
- 跑了小鬼有阎王
- 跑了猪，跑不了圈
- 跑了电的戏匣子——没完没了
- 跑了的是大鱼
- 跑了羊修圈
- 跑了耗子来了狐狸
- 跑了虾公捉到鲤鱼
- 跑了跑了，一跑百了
- 跑二排
- 跑二腿
- 跑京
- 跑信
- 跑关系
- 跑兵荒
- 跑冒滴漏
- 跑出去的马好抓，说出去的话难收
- 跑出去的马好抓，说出去的话难追