| 标题 | 怎样在语文教学中融入“红色诗教” |
| 范文 | 王桂芳 【摘要】红色教育是德育的内容之一。随着社会竞争的日趋激烈，社会经济的不断向前发展，国家教育体制的不断改革，红色经典教育和传统文化教育在我们日常生活中越来越缺失。这就使得部分青少年在成长的过程中，由于没有受到传统文化和红色经典的熏陶，对传统价值观念失去了应有的敬重，生活日益散漫。因此，在新社会，对青少年进行红色经典教育刻不容缓。本文中，笔者结合自身的教学经验，谈谈红色经典教育在语文教学中的意义以及怎样在语文教学中融入“红色诗教”。 【关键词】语文；红色经典；意义；策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 青少年是祖国的未来和希望，是国家不断向前发展的后继力量。青少年的思想道德品质关乎国家的发展和民族的兴衰，也是形成良好社会风气的保障。中华文明源远流长，是世界上最古老的文明之一。但是，随着中国加入世界贸易组织以来，全球化的经济模式，经济水平的不断提升，使得越来越多的青少年在日常生活中受到外来文化的侵蚀。青少年的人生观、价值观正在发生着改变，对传统文化的敬重也逐渐减少。在这样的社会背景下，青少年的成长显得越发的浮躁，缺乏信仰，没有宗旨意识，思想道德品德低下正在成为青少年健康成长的绊脚石。 邓小平同志曾指出：“革命的理想，共产主义的品德，要从小开始教育”。而红色文化作为近代中华民族优秀传统文化的一部分，是中国共产党人、中华民族的爱国文化之根。因此，在新形势下，教师在语文教学中应当加强对学生红色教育的力度，这对于培养学生的爱国主义情怀，树立正确的人生观、世界观和价值观具有重要的意义。这是为国家培养优质的组织人才，净化党员队伍的保障。 一、“红色诗教”的内涵 红色教育是指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育，呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。红色教育的目的主要是要培养青少年忧国忧民的情怀，让青少年从小在这种文化的熏陶中，敬重革命烈士，传承革命烈士的优良传统，不断提高自身的思想道德素质和文化修养，树立正确的人生观、世界观和价值观，成为党组织新鲜的革命力量。 语文教学是实施红色教育最合适的课堂，因为红色教育的很多知识都与语文知识密不可分。因此，教师在语文教学的过程中，应当根据教学的内容，适时融入红色经典教育，让学生在成长的过程中，不断接受红色经典文化的熏陶，培养学生优良的道德品质。无论社会怎么发展，无论时代怎样变革，作为青少年的一代，都要做到“不忘初衷”，不能忘记老一代为了我们的幸福所付出的、所牺牲的，老一代的鲜血不能白流，老一代的牺牲不能白费。 二、在现代语文教学中，红色经典教育的现状 近年来，在这个信息大爆炸的时代，人们在日趋激烈的社会竞争中，显得越发的浮躁。缺乏信仰，对传统文化缺乏最基本的尊重是这个时代的特征。受到外来文化的冲击，使得很多年轻人开始崇洋媚外，一些人开始鄙视中国最古老最优秀的历史文明。因此，在这样的形势下，教师应当加强对青少年红色经典教育的培养。但是，由于受到传统教学模式的影响，在目前的语文教学中，红色经典教育的作用是缺失的。很少有学校专门为学生开展红色教育课，也很少有教师在语文课堂教学中融入红色诗教的内容。红色教育在青少年成长中是空白的。虽然国家在大力倡导素质教育，新课程改革也强调要坚持以人为本的教学理念，但是很少有教师将以人为本的教学理念和红色经典教育联系起来。以人为本的教育理念就是告诉我们，要培养学生全面的发展。所谓全面的发展，就是德、智、体的全面发展。而红色教育就是“德”的主要内容之一。 三、怎样在语文教学中融入“红色诗教” 红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，那么，在语文教学中，教师怎样进行红色教育呢？ （一）开展红色教育知识讲座 在小学阶段，开展红色教育知识讲座是语文教师义不容辞的责任。教师在语文教学课堂中，可以抽出一部分时间，对学生进行相应的红色知识教育。例如，在低年级学生之间开展“识党旗、认党徽”教育，让学生从小就认识党旗、党徽，知道那是中国的特有标志，是神圣不可侵犯的。也可以给学生讲革命英雄的故事，让学生了解革命烈士的优良传统，让学生在自己的心目中，确立自己崇拜的英雄人物，让学生在日后的学习生活中，以英雄人物作为榜样，不断规范自己的言行，让自己的思想道德不发生偏差，树立正确的人生观、世界观和价值观。 （二）开展红色诗歌朗诵比赛 在语文教学中，为了让学生接受红色经典教育，传承中国优秀的历史文明，教师可以选择适当的时间开展红色诗歌朗诵比赛。朗诵比赛的主题为红色经典诗歌，学生可以根据自己的喜好选择自己喜欢的革命诗歌，在课堂上进行朗诵比赛。这种朗诵比赛，一方面可以增强学生对传统文化的认识，同时也锻炼了学生的动手能力和表达能力。 （三）带领学生参观红色基地 教师在教学过程中，为了更好地对学生实施红色教育，可以结合实际，带领学生参观红色基地，让学生切切实实感受红色文化。例如参观烈士陵园，会议遗址，老一辈无产阶级革命家的故居等，这些都是红色教育的文化基地。学生在参观红色教育基地后，教师根据参观的内容，要求学生写出自己的感想。这样，学生在参观的过程中，在写感想的过程中，切身感受到老一辈的不易，让学生自觉把自己的成长跟爱国、爱党结合起来，激发学生的爱国热情，养成良好的道德情操。 总之，青少年的一代，正在享受着前人种树、后人乘凉的幸福。红色教育既是宝贵的艺术财富，又是宝贵的精神财富。红色教育是历史的见证，它曾鼓舞革命先辈投身战场、投身革命、投身祖国建设。但是，红色文化绝不仅仅是老一辈革命烈士的精神食粮，它更应该鼓舞一代又一代的中华儿女，投身到祖国的建设中来，用自己的青春、才智和热情，谱写中华民族传统文化永不褪色的新篇章。加强青少年的红色教育，让老一辈的精神发扬光大，让革命精神永放光芒！革命传统是历史的沉淀，却又要随着时代的不断发展而得到丰富和发展。因此，在语文教学中，教师要根据实际情况，以红色教育为主题，开展适合青少年的红色教育，让青少年在成长的过程中，不断受到红色文化的熏陶，不断培养青少年的爱国主义情怀，使青少年具有良好的思想道德品德，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为中华民族强劲的后继力量！ （编辑：龙贤东） |
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