| 标题 | 以“四寻”为核心的高校文化育人工作思路 |
| 范文 | 潘振东 摘要：文化育人是十大育人体系中的重要组成部分，高校必须充分认识文化的重要育人价值，让广大青年学生从中华优秀传统文化中得到滋养，增强底气，坚定文化自觉与文化自信，成为社会主义事业的合格建设者与可靠接班人。“四寻”教育即中华优秀传统文化寻根教育、红色革命文化寻魂教育、社会主义先进文化寻道教育、校园精神文化寻己教育。通过“四寻”教育，培养学生的民族自豪感，坚定社会主义核心价值观，真正做到以文化人以文育人，增强文化自信。 关键词：四寻教育;文化育人 2017年12月，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确了文化育人质量提升体系，即注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。良好的文化氛围和育人体系对于培养合格的社会主义建设者和接班人至关重要。 一、“四寻”教育的内涵 “四寻”教育即中华优秀传统文化寻根教育、红色革命文化寻魂教育、社会主义先进文化寻道教育、校园精神文化寻己教育。中华优秀传统文化是一切先进文化的根源，红色革命文化是中华民族百折不挠的精神体现，社会主义先进文化是坚持中国特色社会主义道路的重要支撑，校园精神文化是青年学子自我认同的重要保障。通过“四寻”教育，培养学生的民族自豪感，坚定社会主义核心价值观，真正做到以文化人以文育人，增强文化自信。 二、高校文化育人的重要作用 习近平总书记指出：“加强高校思想政治工作，要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐性教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。”大学与文化有天然的内在联系，在一定意义上可以说，大学即文化。大学的教育教学过程，包括教书育人、管理育人、服务育人、环境育人等，实质上是一个以文化人、以文育人的过程。大学要实现人才培养、文化传承与创新的重要职能，就要充分发挥文化知识和信息作为育人核心要素的建构和承载作用。 文化育人不仅肩负着传统的文化育人的科学文化知识的传授的使命，更有着实现"人的全面发展"的使命，以科学途径启蒙人、发展人，使人不仅掌握科学技术知识，在道德、人格、综合素质上都得到全面的发展，成为社会主义合格建设者，最终推动社会的前进和发展，充分发掘文化育人的作用，对国民素质提高和国家实力增强有着深刻和重要的意义。 三、高校文化育人工作思路 开展中华优秀传统文化寻根教育.一是要引进优秀的传统文化视频栏目，如《国家宝藏》、《经典咏流传》、《舌尖上的中国》等，进行动态展播，营造良好的传统文化浸润氛围;二是要通过摄影展的形式，号召广大同学利用假期寻找家乡的非物质文化遗产并挖掘背后的故事;三是要围绕民乐、民舞、书法、象棋、围棋等受青年学生喜爱的非物质文化遗产，举办系列主题沙龙，促进对传统文化的了解和交流;四是要开展主题实践活动，利用周末时间组织团队探寻北京丰富多彩的传统文化，在实践中感受它的魅力。 开展红色革命文化寻魂教育。一是要构建党校-党支部-团支部-团员的四级理论学习体系，严格执行三会一课制度，做好党员、团员的日常学习教育;二是要结合重大历史节点开展主题征文、演讲比赛，让“长征精神”、“延安精神”等革命文化深入人心;三是要加强与学校离退休党委的共建，让更多的同学能够有机会近距离接触老党员，学习他们的精神与品质;四是要积极组织开展“青年红色逐梦之旅”等主题实践活动，通过寻访革命老区、参观革命旧址，学习和感受红色革命文化的精神力量。 开展社会主义先进文化寻道教育。一是要引进优秀的社会主义先进文化视频栏目，如《创新中国》、《大国工匠》、《厉害了我的国》等，利用一楼大厅液晶屏进行动态展播，营造浓厚的浸润氛围;二是要二是要通过摄影展的形式，号召广大同学利用假期寻找家乡近几年飞速发展的新面貌和变化;三是要紧密智慧团建系统，引进高质量社会主义先进文化课程，让在线学习成为青年学生的“必修”环节;四是要借助新媒體平台，培养一支有战斗力的新媒体宣传队伍，主动占领新媒体宣传高地，让社会主义核心价值观成为价值引导的主流。 开展校园精神文化寻己教育。一是要建设有温度、有朝气、有特色的学院楼宇文化和宿舍文化，营造优美舒适的育人环境;二是要依托好新生“引航工程”和毕业生“扬帆工程”，通过校史院情教育、专业介绍、职业规划、就业指导等，增强学生的学院认同感;三是要加强学风建设和诚信教育，让回归学习成为学生共识，在各年级设立免监考班，注重过程监控和疏导，实现零作弊的目标;四是要充分利用校友资源，定期举办校友论坛，讲述校园故事，传承校园精神。 参考文献 [1]庞文兴，张川徽.试论习近平文化育人思想对中华民族长久发展的意义[J].新西部，2020（09）：134+137. [2]周云磊.实现有时代感的文化育人[N].太原日报，2018-01-04（007）. [3]邵捷.文化育人的时代内涵及其现实意义[D].长春工业大学，2013. |
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