| 标题 | 针对未成年人社区矫正的范式转换 |
| 范文 | 摘 要 青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。但是青少年也是问题多发的群体，他们身体和心灵发展还不成熟，感情强烈，容易冲动，缺乏明辨是非的能力，抵抗困难的能力也比较弱，很多时候需要社会给与更多的关注和保护 。本文通过归纳优势视角的原理，以及社会工作者运用优势视角的理论解决社区矫正案例中少年的问题，以优势视角理论为指导，挖掘案例中少年的优势资源，运用优势资源战胜困难，不断巩固案例中少年的优势资源，让案例中的少年更自信地走向更辉煌的明天。 关键词 优势视角理论 青少年 社区矫正 作者简介：孟晋，扬州大学社会发展学院硕士研究生，研究方向：矫正社会工作。 中图分类号：D926 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.05.049 一、优势视角理论综述 优势视角理论是社会工作通用过程模式重要的理论依据之一。20世纪80年代末，Weich 等人发表的题为《社会工作实践的优势视角》的文章，被看作是优势视角理论的开端。与传统疾病假设不同，优势视角理论从一个全新的角度看待服务对象的处境。基于优势视角，社会工作者在开展实务过程中不是仅仅聚焦于问题，而是要看到服务对象的“优势”，将目光投向“优点”，在困难逆境中帮助服务对象寻找希望，协助其达到目标，从而走出困难逆境 。优势视角理论的实践指导人们把不幸的问题困境看作是机遇，从积极的角度抓住契机，从而建设性地让个人能力得到发展。 二、社区矫正综述 社区矫正，是指将符合条件的犯罪人员置于社会内，在法定的期限内，由国家机关以及相关的社会团体和民间组织，矫正罪犯的犯罪行为及其心理，使其重新回归社会的半监禁刑罚执行方式。用监禁刑和自由刑对犯罪分子进行人身约束从而达到刑法的目的，较之剥夺生命权的死刑，是人类社会文明的进步 。然而“把一个人从正常社会中抓走，放入一个不正常的社会中去，在他获释后，又希望他适应正常社会的生活，这是完全不可能的，也是不符合逻辑的”。由于犯罪分子在监狱中服刑期间，没有正常的社会交往，获释后往往又不被社会所接受，没有办法再继续正常的生活，从而导致了二次犯罪。因此，在二战后，行刑社会化思潮开始兴起，人道主义日渐深入人心，自由刑和监狱行刑逐渐被半监禁刑和社区刑与矫正所替代。 三、案例 小黄（化名），男，16岁，系盐城市盐都区龙冈镇黄庄村人，从小家庭生活环境艰苦，父母离异，母亲早年改嫁，父亲是一名普通的农民，小黄从小跟着爷爷奶奶一起生活，经常帮爷爷奶奶做家务，周围邻居对小黄印象很好，都认为小黄很懂事。初中时候因为生活贫困就被迫辍学出去打工。小黄去工地打过零工、饭店当过服务员、工厂上过班。然而，这仅仅能维持自己拮据生活的工资，面对形形色色的大千世界，小黄只有一个想法就是挣钱。在一次偶然的机会，小黄接触了网上博彩，看到别人什么都不做就玩玩电脑每天都能挣上千，他开始拿出这几年打拼所有的积蓄尝试着玩网上博彩，输赢之间，小黄逐步沉湎于网上赌博，玩的越来越大，没有钱了就向朋友借、直到朋友再也不借钱的时候，他面对外面的欠债，他想到的就是怎么尽快还钱，于是在不法分子的蛊惑下去从事非法生产盐酸羟亚胺的行当，直至被公安机关抓获。 （一）小黄问题分析 小黄自小父母离异，跟着爷爷奶奶一起生活，缺少亲情关怀，与亲人之间缺少有效交流;小黄父亲是普通农民，爷爷奶奶亦无收入来源，平时生活拮据;小黄初中辍学，知识少，学历低，看待问题、认识问题、考虑问题不周全，缺乏自制能力，容易受外界诱惑，从沉湎网上博彩以及受外界蛊惑从事涉羟行为就能反映小黄自身存在的问题。 （二）小黄优势资源分析 虽然小黄父母离异，跟着爷爷奶奶生活，但是小黄因为明白生活的艰苦，所以经常帮爷爷奶奶干活，比较懂事;小黄去工地打工、在饭店做服务员，说明小黄原本是想通过勤勤恳恳的劳动赚取收入，只是因为学历低、知识少而误入歧途，本性善良;小黄与周围邻居关系不错，有利于他重新融入社会。 （三）小黄的需求分析 1.小黄从小父母离异，缺少亲情关怀，小黄有获得亲情、感受家庭温暖的需要; 2.小黄的生活拮据，家中仅有他父亲一个劳动力，有获得改善经济的需要; 3.小黄初中辍学，学历低，知识少，有提高学历，进行再教育的需要; 4.小黄没有正当工作，存在投机心理，有就业需要。 四、基于优势视角理论，运用社区矫正方法，社会工作者介入案例 1.优势视角下，社会工作者要善于发现服务对象的优势资源 在服务对象遭遇困难逆境时，往往被看作是一种问题，但是即便是在问题情境下，仍然充满着各种资源。社会环境一方面充斥着产生各种问题的可能性，另一方面也提供了各种保护性的因素。优势视角的理论指导社会工作者幫助服务对象把不幸的困境看作是生命中的转折点，接受挑战并抓住机遇，重新融入社会，适应社会，并能健康生活。 2.要加强与服务对象的合作，要用合作的关系消除服务对象内心的壁垒 社会工作者与服务对象是一种相互信任的合作关系，只有加强与服务对象的互动合作，才能更好地为他们提供服务。社会工作者往往倾向于运用专业的知识，方法和标准来衡量分析服务对象，而在某些特定情境下，最了解服务对象的人是他们自己。因此，社会工作者加强与服务对象建立信任关系是最佳的选择，互动合作，帮助他们自己分析具体困境，发现和挖掘自身的内在潜力和优势资源，良好的合作关系可以避免助人关系的霸权体现 。 优势视角理论作为社会工作通用过程模式的一个重要理论依据，要求社会工作者与服务对象建立的关系必须是真正平等合作的专业关系。社会工作者不能以专家、权威的身份自居，而是要以支持者、合作者的身份，为服务对象营造一种信任、安全、轻松的环境，与服务对象一起讨论并发现自己的优势资源和能力，协助他们从困境中走出来 。 3.制定详细服务计划，用真心融化坚冰 社会工作者以优势视角理论为指导，设定服务总目标为给予小黄全面支持，帮助其解决实际困难，推动其走向社会、融入社会、适应社会。除此以外，根据服务计划中总体目的的要求，设定若干具体的目标：如提高小黄的学历水平，鼓励小黄积极参加学习，提高自己的认知，提升考虑问题的思维能力;为小黄提供找工作的好思路、好路径、好办法，从而解决自身的就业问题，同时改善家庭生活贫穷的状况;安抚小黄的消极避世情绪，鼓励小黄保持乐观心态，重新建立对生活信心，帮助小黄走向社会。 4.认真按照方案实施，提供周全暖心服务 社会工作者按照制定方案对小黄進行社区矫正。 首先，小黄起初对社区工作人员及社会工作者很排斥，态度也十分冷淡。社会工作者通过初步的分析，认为小黄外在的冷淡刚强的表现只是为了掩饰其内心的痛苦和脆弱，之所以拒绝社会工作者的帮助也是希望封闭自己受伤的心灵。社会工作者经预估、计划并实施介入后，多次上门走访，虽无果但从不气馁。经过多次走访，向小黄的家人及亲戚朋友多方打听小黄的情况，小黄慢慢地被社会工作者的真诚和真心打动，开始向社会工作者讲述吐露心声，在交流的过程中，社会工作者充分肯定了小黄勤劳善良的品质，小黄本人通过社工和周围的邻居对他的赞赏，培养了自信心和建立了应对困难的勇气。 其次，当小黄情绪低落或者遇到其他困难时，爸爸爷爷奶奶要善于发现和引导他，社会工作者要和小黄的家人一起，关心和指引小黄。社会工作者也尽力找到小黄的母亲，劝导小黄的母亲去看望小黄，表达对小黄的关爱和牵挂，让他知道自己的母亲还是很关心和爱护他的，让小黄感受到家庭的温暖。 再次，社会工作者也要向小黄的家里宣传精准扶贫的政策，让他们去申请补助，同时联系社区便民服务大厅，提供就业信息，协调技能培训资源，鼓励小黄积极参与寻找工作，改善家庭生活，让小黄家走出经济困境。 最后，帮助小黄联系中职院校，通过再教育的方式，提升文化认知，提高学历水平，以便于为他重新融入社会打下扎实的教育基础。 5.强化后续跟踪服务机制 目前，小黄已经在盐城市高新区厂里上班，收入稳定，小黄非常珍惜这份工作，并且能利用周末时间主动到盐城机电职业技术学院参加职业教育，提升专业能力，提高认知水平，通过前期的服务，小黄已经打开生活的另外一扇窗户，开始学会享受美好的生活。社会工作者要对小黄的改变状况，满意度以及目标的实现程度予以评估，找出服务过程中的亮点和不足，以及今后要努力的方向，改进和完善服务工作，为下一次的服务提供经验参考。接下来，社会工作者将会继续跟踪回访，鼓励小黄积极主动地接受生活与挑战，让他的人生充满无限希望与可能。 五、反思与总结 “助人自助”是社会工作服务的宗旨，笔者秉承这种专业价值理念，探索运用优势视角理论引导服务对象转换问题视角，将目光投向自身的优势和优点，增加自身能力，达到解决困难，提升技能，促进发展的目的。就本案例而言，社会工作者认为，涉毒家庭青少年心理可能呈不协调、不平衡状态，且受过挫折，常有自卑感。同时，他们缺乏技能、学历较低，难以依靠自己的力量自立于社会。希望通过基于优势视角理论对社区矫正个案工作介入的探索和运用，进一步创新和转换未成年人社区矫正范式。 注释： 汪淑双.黑龙江区域少数民族多元文化的形成与传承.赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）.2018，39（1）：95-97. Dennis Saleebey著.李亚文，杜立婕译.优势视角——社会工作实践的新模式.上海：华东理工大学出版社.2004. 刘红岩.论我国社区矫正制度的健全与完善.学术交流.2011（4）：136. 董晓晶.优势视角下的社区矫正研究.燕山大学.2015. 许小玲，马贵侠，唐莉.社区矫正对象社会支持网研究——基于社会工作系统论的视角.安徽农业大学学报：社会科学版.2011（1）. |
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