颠复

（同）推翻
（反）捍卫

• 高耸入云的山峰
• 高耸入云的山崖
• 高耸入云的山巅
• 高耸入云的峭壁
• 高耸入云的承露盘
• 高耸入云的枝
• 高耸入云的树木
• 高耸入云的样子
• 高耸入云的楼台
• 高耸入云的竹
• 高耸入云的馆舍
• 高耸入云，仿佛与天相连
• 高耸地立着
• 高耸峭拔
• 高耸挺拔
• 高耸挺立
• 高耸特出
• 高耸特立
• 高耸的塔
• 高耸的大门
• 高耸的宫阙
• 高耸的屋宇
• 高耸的屋栋
• 高耸的山峰
• 高耸的山峰和陡峭的山崖
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• 体育课准备活动设计策略举隅
• 读《五年级肩肘倒立教学设计》有感
• 水平五排球正面扣球教学设计
• 八年级篮球传切配合教学设计
• 双手胸前传接球教学设计
• 空竹的制作与应用
• 顺势而谋 乘势而上
• 切实加强学校体育促进学生健康成长
• 运动技术教学竞赛与游戏
• 提高青少年旋转爆发力的练习方法
• 确保锻炼安全 优化健身环境
• 交流展示 创新提升
• 转型与转变：让每一个学生都拥有健康
• 让每个孩子都快乐地运动起来
• 让每一个孩子都拥有健康的身体
• 有“法”可依 有“法”必行
• 教中有“法” 教无定“法”贵在得“法”
• 趣中有“味” 活中有“神”
• 体现趣味 研讨疑难
• 对体育教学中三种不规范口令的剖析及运用策略
• 少儿初学乒乓球的有效教学法
• 拓展训练引入到高中体育课堂的设计研究
• 对“体能素质”锻炼“常规性”的思考
• 学生体测的严肃性不容损害
• 提高体育教学质量的重要因素