穷人的日子

难熬

• 粘罕
• 粘腻腻
• 粘花弄絮
• 粘花惹絮
• 粘花惹草
• 粘虫
• 粘补
• 粘贴
• 粘连
• 粘连或互相连接
• 粘钱
• 粘附
• 粘附形式
• 粘鞋
• 粘：
• 粜
• 粜米
• 粜风卖雨
• 粝
• 粝涩
• 粝米
• 粝粢
• 粝粱
• 粝糒
• 粝糠
• quasi-permanently
• quasi-perpetual
• quasi-perpetually
• quasi-personal
• quasi-personally
• quasi-perusable
• quasi-philosophical
• quasi-philosophically
• quasi-physical
• quasi-physically
• quasi-pious
• quasi-piously
• quasi-pleasurable
• quasi-pleasurably
• quasi-pledge
• quasi-pledged
• quasi-pledges
• quasi-pledging
• quasi-plentiful
• quasi-plentifully
• quasi-poetic
• quasi-poetical
• quasi-poetically
• quasi-political
• quasi-politically
• 体育教学中自主探究学习能力的培养
• 增强呼吸节奏能力是提高耐久跑水平的关键
• 凸显音乐本质 彰显实效课堂
• 如何提高小学科学实验教学的有效性
• 聆听心灵乐章 徜徉音乐殿堂
• 让“预习习惯”成为学生学习英语的动力
• 整合故事资源，演绎精彩英语
• 谈新课改背景下的英语合作学习
• 浅谈怎样快乐的学习
• 合理利用辅助材料进行有效语言沟通
• 小学生英语书写习惯的培养
• 一位乡村教师的昨天、今天、明天
• 多媒体
• 向教材深处漫溯
• 培养小学生数学“解决问题”的能力
• 如何培养小学生的数学语言
• 浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性
• 我看数学课上的人文素养
• 浅谈小学生数学实践能力的培养
• 数学学习兴趣的培养
• 迁移，数学课堂的“正能量”
• 分析小学数学教育与学生理性精神启蒙
• 巧用多媒体，提高小学数学课堂效率
• 体验·感悟·构建
• 优化数学课堂教学“两种策略”