活到老学到老，还有三分没学好

意为学无止境。告诫人在求知路上切勿存自满之心。

• 捂气惜售
• 捂汗包
• 捂盖子
• 捂盘惜售
• 捂着卵子过河
• 捂着嘴笑
• 捂着屁股过河
• 捂着眼睛捉麻雀
• 捂着眼睛说瞎话
• 捂着耳朵偷铃铛
• 捂着耳朵偷铃铛——自己骗自己
• 捂着耳朵捅铃铛
• 捂着耳朵放炮
• 捂着耳朵放炮——又想听响，又怕听响
• 捂着耳朵放炮仗
• 捂着耳朵装没听见
• 捂着脑袋赶老鼠
• 捂着脑袋赶老鼠——抱头鼠窜
• 捂着钱包捉贼
• 捂着钱包捉贼——多加一分小心
• 捂耳朵
• 捂面
• 捂鼠之技
• 捃
• 捃古录金文
• terrific
• terrifically
• terrifically, terrificly
• terrific/fantastic
• terrificness
• terrified
• terrifiedly
• terrifier
• terrifiers
• terrifies
• terrify
• terrifying
• terrifyingly
• territorial
• territoriality
• territorially
• territorials
• territorial waters
• territorial waterses
• territories
• territory
• terror
• terrorful
• terrorise
• terrorised
• 高中数学不同课型的教学模式分析
• 预设性问题，高中数学课堂问题设计的基石
• 高中数学“以新带旧”复习方式的案例分析
• 高中数学学习常见误区及矫正
• 培养高中生数学交流能力的实践性思考
• 比较初高中学习差异，搭建数学学习的阶梯
• 选点预设，互动生成
• 浅析高中“数学导学案”和“自主学习能力”培养
• 构建高中数学智慧课堂的几种方法
• 重视教学策略，提升思维品质
• 数学核心素养视角下数学活动设计策略探究
• 浅谈高中生数学应用意识和能力的培养
• 概念教学渗透数学文化的思考
• 高中数学深度学习的理解与实践思考
• 关于高中数学深度学习的深度思考
• 由“懂”到“会”转化的思考
• 数学文化视角下的高中数学课堂教学
• 思维塑造，感官培养
• 数与形完美结合
• 高中数学课堂分类讨论法的教学思考
• 注重思维品质培养，提升数学核心素养
• 浅析高中数学概念教学的生成性预设
• 高中数学教学问题设计的现状及解决办法
• 高中数学课堂渗透“数学思想方法”的策略与途径分析
• 基于核心素养下的绿色课堂中的变式教学实践