头三脚难踢，开锣戏难唱

比喻事情开头比较难办。

头三脚难踢，开锣戏难唱

比喻事情开头比较难办。

• 传闻不如所见
• 传闻不实
• 传闻与指实不同，悬算与临事有异
• 传闻之事，恒多失实
• 传闻何可尽信
• 传闻异词
• 传闻异辞
• 传闻异辞，捕风捉影
• 传闻没有根据
• 传闻的、没有根据的话
• 传阅
• 传颂
• 传风扇火
• 传首级示众
• 传香
• 传馨
• 传驿的车马
• 传黄
• 传龟袭紫
• 传：
• 伡
• 伢
• 伢儿到腰，人家要糟；伢儿到头，人家不愁
• 伢儿，小孩子
• 伢子
• proving
• provision
• provisional
• provisionalities
• provisionally
• provisionalness
• provisionalnesses
• provisionals
• provisioned
• provisioning
• provisionless
• provisions
• provision's
• proviso
• provisoes
• provisos
• provocation
• provocational
• provocation's
• provocations
• provocative
• provocatively
• provocativeness
• provocativenesses
• provocatives
• 以纸传情：熬一锅家校共育的“石头汤”
• 农村九年一贯制学校“德育一体化”管理工作模式探讨
• 例谈区域游戏中幼儿核心素养的养成
• 教师应该正眼看“无用”
• 初中英语阅读课词汇教学的原则与策略
• 浅谈第二语言习得理论及其对小学英语教学的启示
• 基于学科核心素养的校本作业开发与应用
• 绿色环保理念在高中化学课程中的渗透
• 以评课为突破口转变教师的教学观
• 为小学生空间观念的培养创造空间
• 浅谈农村中学学困生的转化策略
• 影响初中生数学学习兴趣的因素调查
• 巧用综合素质评价促进学生发展
• 让责任与成长同行
• 聚焦核心素养 全力推进课程改革
• 办好校园书院 加强中华优秀传统文化教育
• 寻找核心素养落地的力量
• 家校共育 助力成长
• 随迁子女的学校融合教育个案研究
• 班主任管理新班级的“望闻问切”四步法
• 在高中历史教学中创设问题新情境
• 浅析图画在小学低年级语文课堂上的妙用
• 课堂观察助力高中地理课“教—学—评”的一致性
• 在语文课堂中渗透传统文化的实践与探索
• 基于新课标实施高中数学课程的关键问题