| 标题 | 全民阅读时代甘肃省图书馆阅读推广工作思路分析 |
| 范文 | 刘琳 摘 要：书籍是人类进步的阶梯，文化作为一种精神力量，对社会发展产生有着深远的意义，全民阅读有利于增强中华民族的文化自信和创造能力，提高国家文化软实力。 关键词：全民阅读;精神食粮;推廣方式 党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。”伴随着中国进入特色社会主义新时代，我们的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大历史性飞跃，文化建设必须肩负起新的历史使命。 1 全民阅读的来由 “世界读书日”最初是根据全民阅读演变而来。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，以此来推动更多的人参与阅读和写作。世界读书日全称”世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自国际出版商协会，每年的这一天，有100多个国家以不同的方式进行庆祝、宣传活动。 随着现代人们生活节奏的加快，全民读书时间呈现整体性下滑，为了激发、鼓励人们多读书，联合国教科文组织自1995年起，把4月23日定为“世界阅读日”，也称“世界图书与版权日”。之所以选择4月23日作为“世界阅读日”，是因为4月23日是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子，也是获得过诺贝尔文学奖的小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等著名作家的生辰或忌日，为了纪念他们，也为了感谢他们的著作，1995年联合国教科文组织在全体大会上宣布4月23日为世界读书日，目的是唤起更多民众参与到读书的行列，用知识来促进社会和人类的发展与进步！ 2 全民阅读的原因 1）开展“全民阅读”活动是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。自2006年活动开展以来，在中宣部、中央文明办、新闻出版总署、等部门的共同倡导下，全民阅读活动在全国各地蓬勃发展。 有一组数字可以证明全民阅读带来的显著成效，从2010年到2014年，成年人图书阅读率由52.3%增长到58.0%，提高了5.7百分点;成年人数字化阅读率由32.8%增长到58.1%，提高了25.3百分点;成年人人均纸质图书阅读量由4.25本增长到4.56本，增加了0.31本，如果按照这个速度增长，全民阅读的效率会有很大的提高。 2）提到全民阅读不得不提起一个人，他就是最著名的“全国阅读第一人”-聂振宁！他是著名的出版家、作家，编审，博士研究生导师，其阅读学专著《阅读力》被原国家新闻出版广电总局评为 2017年“受大众喜爱的50本好书”，他曾说从大方面说就是为了国民素质的提高、社会文明程度的提高。因为社会的转折跟阅读是息息相关的，阅读会推进社会的变化，对整个社会的精神面貌都起到非常好的作用。 具体到个人，阅读最初多是因为好奇而引发的，对知识的好奇、对书本内容的好奇等。而在人与人的关系中，阅读也会起到很好的促进作用，人们因不同的阅读目的而阅读，有为爱而阅读，为家庭而阅读，为自身发展而阅读等。只要自己喜欢的、又能带来快乐的，就可以。 3 全民阅读的政策以及实施途径 3.1 优化全民阅读的政策 优化政策制定的科学性和规范性，始终坚持“从群众中来，到群众中去”的原则，以人民为基础，广泛征求公众意见，实时了解公众的需求和变化，根据不同人群和不同地区阅读的差异，让更多的读者参与到全民阅读政策的制定过程中来，并及时对外公布相关全民阅读的政策，让大家更快、更全面的了解法规，有效提高全民阅读政策的普适性、科学性、客观性，让政策为阅读保驾护航。 3.2 优化变革制度，转变职能，服务定位 建立不同政策执行主体的互动参与模式，变革传统的层级机制，形成以合作、信任和监督为基础的多元化的政策执行及协调机制树立“管理即服务”的指导思想和价值取，坚持“政事分开、管办分离”，发挥制度的约束和引领作用，推动全民阅读向服务理念和模式。 3.3 优化非正式制度，规范阅读行为 全民阅读是一种公共行为，何为公共行为？公共行为是评价市民在公共场合中行为文明的量化指标。它是一种人们自觉、主动的行为模式，全民阅读属于非正式制度，只有规范阅读行为，才能保障阅读的顺利开展和进行，也是全民阅读的强大动力。 4 全民阅读的意义 倡导全民阅读，发扬传统文化精神。“读万卷书，行万里路。”“要知天下事，须读古人书。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”这些浅显易懂的名人名言充分说明了读书的好处。开卷有益、读书增智，阅读是一个国家精神发育的基本途径，是建设学习大国的重要内容。要大兴读书学习之风，引导人们爱读书、读好书、善读书，传承优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，增强全社会向上向善的力量。 倡导全民阅读，营造积极向上的学习氛围。大力推进全民阅读工程，每年明确主题和重点，引导各地各部门创建和培育读书月、读书周等一大批各具特色的读书品牌。持续开展向青少年推荐百种优秀图书和百种优秀报刊、向党政干部推荐优秀理论读物活动，使多读书、读好书的理念深入人心，让健康阅读成为生活习惯。大力发展新闻出版公共服务，推进农家书屋、社区书屋、职工书屋等公共阅读场所建设，让想读书的老百姓能读书，读好书。 倡导全民阅读，建设书香社会。文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。建设书香社会有利于增强中华民族的文化自信和创造能力，提高国家文化软实力。文化与经济、政治相互影响，相互交融。建设书香社会是促进经济转型升级、创新驱动发展的重大举措，有利于社会的和谐稳定。优秀文化丰富人的精神世界，增强人精神力量，促进人的全面发展。建设浓郁的书香社会，有利于提升全民族的思想道德和科学文化修养，培育和践行社会主义核心价值观。 5 全民阅读方式的推广 5.1 宣传的推广 如何才能营造浓厚的精神文化氛围，宣传能够起到很大的作用。读书是一种个人性行为，也是一种社会责任，全面利用便利的宣传平台，来提高阅读的思想意识和良好的读书氛围。比如，经常组织类似于读书会、读者交流会之类的活动，让人们自觉、自愿的加入读书的队伍中来，成为良性循环，来实现经济发展和精神文化进步同步调。 可采用线上线下相结合的形式，还要定期组织各种类型的主题活动，邀请社会公众积极参与，借此来拉近与公众的距离，进一步扩大阅读群体。 5.2 公共资源的推广 公共图书馆有国家政策和资金的支持，是一种公益性的服务活动。公共图书馆作为文化服务主要由地方政府的公共财政支持，免费的机构通过开展文献信息资源的收集、整理、保存、保护等为读者服务。 随着国家经济的强盛，政府加大了对公共图书馆财力和物力的投入，无论是硬件设施还是软件设施都在逐渐改善中，但面向公眾提供文化、信息与知识服务的宗旨一直不变。公共图书馆不仅拥有丰富的文献资源，而且也不乏本地域的地方文献。文献资源的充足性、丰富性，这样可以满足不同层次的读者需求，最大限度地满足个性化阅读需要。 5.3 便利书店的推广 全民阅读的时间、地点不应受到任何限制，因此便利书店应运而生，它可以建立在交通便利的商业圈或者社区附近，便于大众购买相关书籍。 书店不仅是售书场所和知识传播的承载地，更应该是先进文化的引领者。文化便利店在创新发展过程中应该坚守以下三点：为读者日益增长的阅读需求提供便利服务;使读者在购书、借阅过程中有愉悦的体验;在促进读者的文化交流中重构社区的人文生活。文化便利店更应将便利度作为经营的硬指标，把公众的满意度和好评度作为发展的原动力，拒绝随波逐流，避免模式雷同，积极拥抱互联网并利用好这一利器，以业态创新改变实体书店的传统定位; 把好品质关，为读者筛选和提供有利于推动经济发展、科技创新、文化繁荣的好书，营造优质阅读空间，形成品牌优势。 5.4 亲子阅读 全民阅读资源获取方式可以有公共图书馆、传统书店、便利书店或者是网络，而全民阅读的参与方式，本文提倡全家总动员的亲子阅读。阅读能力对于成年人而言是件很轻松的事情，可以有自己的想法，自由选择。而对于未成年人而言，需要学校、社会的引导，最重要的是需要家庭的引导，亲子阅读有利于培养青少年的阅读习惯，让阅读成为一种自觉的行为，全民素质的提升和民族、社会的发展与进步，取决于人类文明的先进性，而青少年是祖国的未来，应该有“为中华民族崛起而读书”的精神！ 5.5 借助电子产品推广 21世纪的今天，随着网络的推广和发达，人们逐渐认识到网络带来的优越性，为读者提供最快、最新的信息，比如说电纸书、手机图书馆、图书馆微信公众号、微博等APP进行阅读服务，将新文献和优质文献及时的推送给读者，为广大读者搭建了许许多多有利的平台，既方便又省时，还能体验随时随地阅读带来的乐趣，只有大力推进全民阅读，才能保证社会文明建设不断创新发展，中华民族文明不断巩固传承。 6 结束语 全民阅读，任重而道远。阅读推广是一种责任，也是一门学问，需要兢兢业业、精耕细作。阅读推广人，也被誉为阅读点灯人。未来，让社会成员都成为自己的阅读点灯人，都能够好读书、读好书，是阅读推广需要努力的方向，也是全民阅读的美好前景！ 参考文献 [1]蔡迎春.图书馆阅读推广研究进展及热点聚焦[J].图书馆工作与研究，2018（12）：95-104. [2]从丹.高校图书馆分众阅读推广探究[J].图书馆工作与研究，2017（12）：108-112. [3]马楠.高校图书馆阅读推广的社会化服务拓展与深化探讨[J].人力资源管理，2017（8）：242-243. [4]赵敏.关于图书馆阅读推广的创新研究[J].高考，2017（33）：275-275. [5]李英，李晋瑞，梁玉芳.阅读推广深化与馆员阅读素养提升浅论[J].图书馆工作与研究，2017（12）：102-104. [6]孙鹏，王振伟.图书馆数字阅读推广服务创新路径研究[J].图书馆工作与研究，2017（11）：53-56. [7]曹畋，王黎.探究图书馆阅读推广的新技术与新趋势[J].农业图书情报学刊，2017，29（12）：135-138. [8]曹畋.试论“互联网+”下的智能阅读推广[J].图书馆理论与实践，2016，（08）：94-96. |
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