| 标题 | 萨克斯教学中的难点与解决对策 |
| 范文 | 李振奇 【摘 要】在萨克斯的教学过程中，会出现各种各样的问题。为了更好地教会学生正确地吹奏萨克斯，需要教师注意学生学习过程中的技术难点，给予合理的技术指导，教会学生掌握技巧，以提高萨克斯教学的效率。 【关键词】萨克斯教学；难点；解决对策 中图分类号：J621.2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）06-0229-01 一、引言 萨克斯管是一种吹奏乐器，在学习的过程中，学生会出现各种各样的问题。为了保证教学的质量，教师不仅应该对学生进行亲身的示范、合理的引导，还需要对学生进行吹奏要点和难点的指导，逐步提高其吹奏的能力。本文对萨克斯管教学中常见的难点与解决的方法进行简要的介绍。 二、口型 在进行萨克斯管演奏的教学时，首先应该教会学生掌握正确的吹奏口形，这样才能更好地进行气息的控制，从而提高音色的质量，掌握吹奏的技巧。因此，教师在进行教学的过程中，应该进行正确的示范，对学生进行个性化的指导，及时纠正学生的错误。 三、气息 在掌握了正确的口型之后，学生接下来应该学会如何进行气息的控制。很多初学者在进行萨克斯吹奏训练时，会出现两肩在吸气时向上耸起、腹部内收的错误练习方法。为了防止此种情况的产生，教师应该对学生进行合理的指导，教会学生吸气时腰部膨胀起来的方法。让学生在床上仰卧吸气，双手置于腹部，体验吸气时腹部会慢慢地凸起的感觉，训练正确的吸气方法。此外，还有一些学生会出现气息不流畅的情况，教师应该教会学生使用吹蜡烛的方式进行气息的练习。具体的方法是点燃一支蜡烛，深吸一口气，进行吹蜡烛的训练，要求气息均匀，以保持蜡烛不被吹灭。通过这些训练，使学生逐渐掌握对气息的控制方法，为萨克斯的吹奏奠定基础。 四、演奏的姿势 在进行基础口型和气息的学习之后，教师还要注意对学生的吹奏姿势进行规范的教学。由于初学者演奏的姿势并没有固定，在姿势和手型方面容易出现手指离开萨克斯的现象，这对于乐曲的吹奏效果十分不利。要想解决这个问题，教师可以让学生通过镜子来观察自己演奏时的姿势，发现演奏的过程中的不规范现象，并予以纠正。 五、发音的训练 对于萨克斯的学习来说，基础发音最主要的包括颤音和吐音，也是教学过程经常遇到的难点。首先是颤音的教学，学生初学颤音练习时，很难掌握技术要领。教师应该对学生进行合理的训练，可以要求学生先反复唱出音节YU或者WA，认真体会在发音过程中口腔下巴的动作。在教学的时候，指导学生在练习时下巴不要太突起，保持口腔和嘴巴的放松。在学会正确发音的基础上，再开始进行乐器的吹奏。 然后是吐音的练习，吐音也是萨克斯教学的难点之一。教师应该在保证学生能够掌握正确的发音之后再进行吐音的教学。在教学过程中，我们发现很多学生在练习吐音的时候，会出现吐音过重或吐音不清的情况。面对这种情况，我们可以先让学生练习连续地吐音。在此过程中，告诉学生吐音的长短与强弱、吐音速度的快慢以及舌头动作的大小和口腔气流压力均会影响吐音的效果。指导学生放松舌头，在口腔中留有适量的气体，保证一定的气流压力。这样才能在进行吹奏时保证萨克斯管正确地振动而发音。 六、换气和长音的练习 对于初学者来说，换气训练是学习的重点和难点。如果不注意掌握换气的技巧，就会导致吹奏时断音，影响正常的演奏。因此，教师在指导学生吹奏的过程中，首先应该教会学生如何换气。指导学生在呼气和吸气时都要留有一定的余地，不要气息太足，强调学生在将气吹到还可以再吹奏一到二拍时开始进行换气，并且在换气时应该快速而敏捷，将气吸到八九分即可。 此外，长音也是训练的难点。教师应该注意学生在吹奏长音时经常出现的音头不清晰、漏气或者杂音的现象。指导学生适当地将舌尖紧贴笛头和哨片顶端进行发音，保证下嘴唇肌肉的放松和气息的集中，强调在吹奏长音时气流要集中、平稳。 七、音色的训练 很多学生在进行萨克斯管学习时，经常会出现音色不优美的情况。为了避免此问题的发生，教师应该首先认识到问题的原因，要指导学生吹奏时口形不要太紧，可以采用多含一点笛头的方法；然后指导学生向乐器吹入足够的气流，但不要用力地挤压哨片，以保证下巴和脸部肌肉的放松，使哨片得到充分的振动，发出优美的音色。 八、结语 综上所述，在进行萨克斯教学的过程中，由于学生掌握技巧的问题，会出现很多教学的难点，教师应该进行适当的总结，探索更为有效的练习方法，提高课堂教学的趣味性，提高学生们的学习兴趣，以保证教学的顺利开展。 参考文献： [1]杨会章.萨克斯教学难点及其对策分析[J].华章，2013（06）. [2]岳书明.萨克斯管教学中的问题及解决方法[J].北方音乐，2014，（17）：103-104. [3]张卫亮.萨克斯教学中的常见难点及解决方法[J].才智，2013（30）. |
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