藏族，1974年出生于日喀则市加措雄乡夏鲁村。九岁到后藏地区以古壁画文明的夏鲁寺出家为僧，拜当时四大唐卡画师之一夏鲁寺住持格桑为师学习佛经、度量经及唐卡绘画。在夏鲁寺学习期间长期同师父一起担任夏鲁寺壁画维修工作，后来从师父那里得到密咒，成为一名能够绘制西藏密宗唐卡资历的全能唐卡画师。12岁十世班禅大师为他剃度取法名为洛桑措乘。1987参加扎什倫布寺大型壁画工程、五世班禅进九世班禅的灵塔壁画绘制和十世班禅灵塔壁画绘制工作。现为中国美术家协会会员、中国工笔画学会理事、西藏美术家协会理事。
- 在继承中变通在变通中创新
- 迁移作舟联想为帆
- 在问题中学在经历中学在快乐中学
- “用数对确定位置”的教学探究
- 巧设对比喻体渗透转化思想
- 不破不立，让经验在冲突中得到修正
- 基于“问题导向”的课堂教学探索
- 刺激内需指明方法倡导自学
- 例谈平均数的变教为学
- 在学情前测中探测学生的知识起点
- 说不清的道理让学生自己悟出来
- 以小见大有效拓展
- 别让合作成为口号
- 立足核心概念，利用直观手段满足学生实际需求
- 如何突破教学难点
- 把握本质沟通联系
- 巧用比较把握本质提升技能
- 关注思维重在建模
- 经历抽象过程，发展符号意识
- 在观察与思考的空间里建构想象的“样子”
- 博观约取厚积薄发
- 多维加工融合渗透
- 基于“云网人人通”的微课在小学数学教学中的应用研究
- 自主，让复习走向精彩
- 在小学数学教学中渗透节约教育之我见
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- 妖魔遇鬼怪
- 妖魔遇鬼怪（黄鼠狼骂狐狸）——一对坏
- 妖魔鬼怪
- 妖魔鬼怪之类
- 妖（约）人
- 妗
- 妗妗
- 妗娘
- 妘
- 妙
- 妙不可言
- 妙丽
- 妙义
- 妙于服食，不如寡欲
- 妙人
- 妙仪
- 妙像
- 妙公
- 妙典
- 妙冠一时
- 妙华
- 妙古
- 妙句
- 妙吹
- 妙味