| 标题 | 幼儿学前教育教学中常见问题和对策探究 |
| 范文 | 汪石焕 摘要：作为一门综合性较强的教育方式，学前教育在多方面对稚龄学习者各项能力发育进行指导帮助，作为教育的开端，学龄前教育是对学习者认知指引的第一步，正确的学龄前教育对于学习者起到优秀的引导作用。如何正确使用学前教育，是当代教育的重要问题，本文将在幼儿教育的基础上展开如何正确使用学前教育的探究。 关键词：学前教育;幼儿教育;问题;对策 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-320 引言： 学前教育是教育的基石，在父母、教师的引导配合下，采用各种方式对稚龄学习者进行指导教育，提高稚龄学习者的社会认知能力。这种引导式的教育方式有利于激发稚龄学习者的好奇心，在正确的引导下，通过激发好奇心提高稚龄学习者的各项能力，不仅有利于稚龄学习者养成学习态度，还可以起到对稚龄学习者潜力开发的作用。优秀的学龄前教育是所有教育的前提，为了保证学龄前教育的正确性，指导者必须不断更新，提高学龄前教育的水准。 一、学龄前教育的教学误区 （一）无法推陈出新的教育方式 时代的发展是迅速的，随着时代的发展，教育方式也在进行不同程度的改革。作为教育的基石，学前教育一直是所有人关注的要点，目前我国幼儿教育理念还未跟上时代步伐，部分地区的教育方式仍处于传统不知变通的状态。这种传统的教育方式，对于稚龄学习者的天性进行了扼杀，不利于提高稚龄学习者的综合潜力。指导者的教育方式无法跟上教育思想发展的改革，导致学前教育不仅无法提升稚龄学习者的能力，在另一种程度上，甚至压抑了稚龄学习者的发展前景。 （二）不合理的管理体系以及课程安排 在新课改的基础上，随着社会发展的步伐，教育理念得到改革，但是教育环境并未得到显著的改变。大部分学龄前教育仍旧采用传统的管理方式，通过约束，强制时间化管理对于稚龄学习者进行指导教育。这种传统的教育管理方式无法提升教育者在教育过程中的主动性，反之因为管理条例的刻板，限制了教育者在教育过程中推陈出新的能力，不利于展开对稚龄学习者的教育活动。目前稚龄学习者的课程也存在诸多问题，学前教育是教育的重要基础，对于稚龄学习者的教育，在难度上大于诸多后期教育。现今的稚龄学习者课程安排并未完成应有的目标。 （三）家学之间缺乏沟通合作 家庭教学是稚龄学习者接触到的第一种教学方式。稚龄学习者在家庭环境影响下接收到的知识和信息，在一定程度上影响了后期的发展道路。父母言传身教育致稚龄学习者领悟的知识和信息，对稚龄学习者一生的发展起到非常关键的作用[1]。对此，两者之间达成良好的沟通是十分关键的。目前的学前教育，家长无法及时与学校进行沟通合作，导致两种教育方式脱节，影响了稚龄学习者全面能力的提升。 （四）稚龄学习者信心无法提升 学龄前教育是学习的第一步，也是稚龄学习者第一次接触到陌生人的契机。在接触学龄前教育之前，稚龄学习者的生存方式较为单一，基本以家庭为圆心。在进入学前教育之后，稚龄学习者由之前单一的生活环境突然转化为集体的生活环境，接触到的信息量骤然增多，导致稚龄学习者无法适应此种模式的信息传递，复杂的环境影响了稚龄学习者的认知，导致稚龄学习者的自信心无法得到提升。 二、学龄前教育出现误区的应对方式 （一）提升学前教育指导者能力 随着社会的发展，传统的学龄前教育模式已经不适宜于现在的稚龄学习者。因此对于学前教育指导者的要求也需要更加专业化[2]。学龄前教育对于稚龄学习者的影响十分巨大。为了保证学前教育的质量，指导者需要不断提高自己的专业水平，并且在日常生活中以身作则，为稚龄学习者起到良好的榜样作用。 （二）创新教育模式 学前教育是对稚龄学习者各项能力的初步培养，在此阶段，指导者需要在稚龄学习者认知的基础上对于他们进行指导教育，对此，无论是教学环境还是教育氛围，都应该做到抛弃传统模式，采用创新的教育方式，利用引导式的教学模式，完成提高稚龄学习者能力潜力的目标。 （三）展开家学合作 家庭和学校都是稚龄学习者接受教育的重要地点，为了促进两者之间的沟通，学校可多举行亲子活动，邀请家长亲自到场，在与孩子一起玩乐的过程中，体会学前教育带给稚龄学习者的改变。从而促进学校与家庭的沟通联系，达到提升稚龄学习者能力的目标。 （四）构建良好的学习环境 现今的學龄前教育，指导者往往只重视对于稚龄学习者的知识教育，忽略了对于稚龄学习者其他素质的培养。为了更好地提升稚龄学习者的各方面素质，指导者应该注意在教育过程中引导稚龄学习者构建一个优良的学习氛围，通过这种方式减低稚龄学习者的紧张感，提高学龄儿童的求知欲。 三、结束语 学龄前教育是稚龄学习者一生发展的基石，为了达成引导稚龄学习者正确发展的目的，指导者必须不断提升自身个人能力，结合环境展开创新教学，引导稚龄学习者提升自身素质，做到学前教育的真正目的。 参考文献 [1]梁红芳. 幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究[J]. 活力， 2019（2）：106-106. [2]陆委丽. 幼儿教育活动中的常见问题与对策[J]. 儿童大世界（下半月）， 2019， 000（006）：234. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。