| 标题 | 小学数学教学中锻炼学生自学能力的重要意义 |
| 范文 | 李哲 摘要：小学数学是学生学习数学生涯的起始。在学习过程的开始，若老师能够科学地引导学生，树立正确的学习方法和学习态度，对学生以后的学习生活会产生积极的影响。学生的自学能力强，教师的教学活动可以顺利地开展，学生在学习过程中的压力得以减轻，自身的学习兴趣和学习能力也随自学水平的增强而攀升。因此，教师应当在实际教学过程当中探索适当的途径锻炼学生的这种能力。 关键词：小学数学;自学能力;巩固知识;开拓思路;创新意识 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-41-053 现代社会最重要却紧缺的一种能力就是——自学能力。自学能力的养成不是一朝一夕就能达到的，需要学生和老师在实际的学习阶段中不断进行努力。课堂上的学习注重上课的认真听讲、知识的熟练记忆。这是一种正确的教学方法，但是教师在实际的教学当中，也应充分发挥学生的主动性，锻炼学生的自学能力。本文作者根据自身多年的实际教学活动，探讨了自学能力在小学数学学习中的重要意义，希望对广大师生朋友们产生一些益处。 一、巩固课堂所学知识 初中物理知识的学习，前后紧密相连，每个知识点都是联系过去和未来的纽带。在自主学习的过程中，学生会复习以前学过的知识，加深对以前所学知识的印象，自学的内容会在以后的课堂教学中进行，奠定一定的基础对学生物理课程的学习，具有正面影响作用。学生课堂知识通过自学活动加以巩固，学习效率也会增强。 例如，在讲解“观察物体（三）”一节时，课前我给学生准备了几个小方块作为学习工具，在讲述完本节课的重点内容之后我把小方块发给了学生，让学生摆成不同的形状从前后左右上这几个方位观察物体的形状，并且尝试自己在作业本上画下来。这样，课堂时间就回到学生身上，让学生复习和运用他们刚刚学到的内容，可以通过自己的实践巩固课堂上所学的知识，提高他们的学习兴趣，同时也无形中锻炼了自己学习的能力。随后我在黑板上画出了一些形状，要求同学们在课堂上自己探索，怎么样组合自己手中的小方块可以满足我画的图形的要求。在这个过程中，减轻了教师的教学压力，学生的注意力不会因为课堂上听老师枯燥的讲解而下降，因为有了明确的目的而兴趣充足，运用所学知识探究教师问题答案的过程对学生自主学习能力亦有些帮助。 二、开拓学习思路 初中物理学习在于灵活运用。如果学生在课堂上只听老师讲课的内容，课后完成老师布置的作业，对知识的理解不会特别深刻。通过自学的方式，学生可以发现自己在学习过程中遇到的困難，解决这些困难，自己的学习思路循序渐进也将被打开，学习兴趣会愈加浓厚、积极性亦有提升。 例如，在教授“长方体和正方体的表面积”一节时，首先我准备了几个长方体和正方体纸盒带到课堂上作为教学用具。课堂上我把这些纸盒逐个展开，让同学们对长方体正方体展开后的形状进行初步的认识，学生的空间想象能力因此得到锻炼。随后我提问学生：“怎么样才能进行它们表面积计算呢？”学生的思路根据我提问的课堂问题开始发散，思考怎么样才能解决这一难题。一些学生思考后回答：“可以计算每一个面的面积，然后把它们加在一起就得到了长方体的表面积。对于正方体，我们只需要计算出一个面的面积，再乘以六就可以了。”学生的学习能力，因为我提问的问题得到训练，自主学习能力也在解决问题的过程当中得到增加。课堂效率从而提高。所以说自主学习能力的高低，对学习思路具有正面的作用，教师应当有意锻炼学生的这种能力。 三、培养学生创新意识 学生创新意识的培养不是一朝一夕的事情，需要循序渐进，不断积累，慢慢完成。创新意识的培养，最根本还是在于学生自己的动手实践，自学的方式为这种能力的培养提供了有效的途径由于没有教师在课堂上的讲解，就不会产生先入为主的概念，学生的思维广度和深度就会没有束缚，学生的创新意识也就因此得到不断锻炼。 例如，在讲授“探索图形”一节时，这部分是一个练习内容，但是对学生今后的学习作用很大。学生今后要进行的考试作业等，很多题型都涉及到探索的问题。所以自主学习能力在这一个时期就格外的需要锻炼。在这节课上，我并没有说很多内容。相反，我让学生们根据课本的问题和我提供给他们的小立方体来探索。我给学生设置了这样一个问题：“把一些小正方体堆积起来，有几种方法可以知道这些小正方体的数目呢？请同学们在课堂上自己探索。”有的学生回答：“可以通过涂色的方式进行，分别的数目计算”也有的学生回答：“可以把这些小正方体一个个拿出来，数一数，它们的数目这是最简单的方法。”学生的答案可能不是解决问题最简单快速可靠的方法。然而，让学生同时锻炼自己的自学能力和创新能力是非常难能可贵的。 总的来说，在实际的小学教学过程当中，教师应当注意培养学生自学的能力。自学水平的高低决定了一个学生学习能力的上限，学生通过自学可以巩固课堂上学到的知识，同时开拓学习思路，也会在不断的实践当中培养出来创新意识。教师在自身的教学课程当中，应该投入精力引导学生锻炼开发这种能力，以对学生学习成长有积极影响。 参考文献 [1]郑丽波.小学数学自学能力培养策略分析[J].中国培训，2015（20） [2]陈美娟.试论小学数学自学能力的培养[J].学周刊，2014（36） |
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