| 标题 | 小学语文教学中信息技术的运用策略探究 |
| 范文 | 李海燕 摘要：语文课程对小学生来说是很重要的。将信息技术应用于小学语文教学中也是很有必要的。信息技术可以帮助语文老师开发新的教学方式，让更多学生爱上语文，对语文产生兴趣，学到更多之前没有学到的道理，对提升小学语文教学的效率很有帮助。本文就在小学语文教学中运用信息技术的策略展开探究，讲述如何在小学语文教学中运用信息技术提升课堂效果。本文主要分析小学语文教学中信息技术的运用策略探究 关键词：小学;语文教学;信息技术 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-204 引言 在小学阶段的语文教学中，信息技术发挥着至关重要的作用。它可以拓展师生的思维，帮助学生提高学习的积极性，也可以为学生创造良好的学习环境，提高学生的学习主动性，将使学生的语文学习迈上一个新台阶，对提高小学语文课堂的效率和质量都存在许多益处。 一、利用信息技术提高学生语文学习积极性 现在的语文课上教的都是课文、古诗词等长篇大论的文字，大多数小学生对这些都不感兴趣，也就造成了語文教学效率低的问题。要解决这一问题，教师就要提高小学生对语文学习的积极性，不能一味地灌输，而要引导学生吸收新知识。信息技术的应用正好可以解决小学生缺乏学习兴趣的问题。应用信息技术的教学相对于传统方式来说，是一种进步。它为学生营造了良好的学习氛围，改进了传统教学模式的硬件设施。结合信息技术，创新教学方式，可以提高小学生学习语文的积极性，提高课堂效率。牛顿因为有了兴趣才发现了地心引力、运动三大定律等;爱迪生因为兴趣一生中拥有两千余项发明……因此，兴趣是最好的老师。在课堂教学中，教师要重视学生语文阅读兴趣的培养，使他们愿学、好学、善学。语文作为一门基础性和人文性统一的学科，它不仅肩负着向学生传授知识和思想道德教育的任务，而且也肩负着培养学生使用语文能力的重任。对于小学生来说，他们本身所具备的知识与技能是有限的，阅读教学对他们认知水平的提升具有决定性的意义。教师通过语文阅读教学与信息技术的整合策略，为学生创设轻松愉悦的学习情景，调动他们的学习热情，激活他们的学习兴趣。这样不但能使他们更容易地走进课本、获取知识，还能增强学生学习的自信心，也是他们受用终身的法宝。 二、借助信息技术提升教学有效性的策略 （一）借助信息技术搜集优质群文 群文阅读教学是目前备受重视的小学语文教学方法，而搜集群文是这个教学方法应用的难点，教师往往需要花费大量的时间与精力搜集难度、主题都合适的文章。而利用信息技术，教师便能快速搜集到合适的文章。文章符合教师的群文选择要求，不会出现群文难度过高或者过低的情况，能够有效减轻教师备课的压力，并提升群文教学所使用文章的针对性、多样性。 （二）借助信息技术丰富教学素材 在写作教学中，教师可以借助信息技术丰富教学素材，并以此创设情境，提升写作训练的有效性。在备课写作教学内容时，教师可以通过互联网查找写作素材及富含情感的音乐，以感人的情境启发学生的思维，促进学生思维能力、动笔能力的提升。例如，教师在备课部编版三年级下册第六单元习作“身边那些有特点的人”时，可以通过互联网搜集古今中外有名的人物画像或影视剧画面，并为不同的素材配上不同的音乐，制作成情境PPT（演示文稿），课上可根据学生的实际需求播放相应的PPT。这项工作较为繁琐，教师可以分工协作。教学时，学生C描写的是一位在家中照顾生病儿子的母亲形象，但是由于该事件过去了很久，学生记不清母亲当时的动作、神态。此时，教师可以先引导该生用几个关键词表示母亲的形象，然后打开相关情境的PPT，以氛围相似的情境结合关键词激发学生的想象思维，优化学生的语句，让学生能够形象生动地描述出记忆中的母亲的形象。总之，教师可以借助情境PPT或短视频帮助学生优化创作过程，提升学生在写作教学中的学习质量。 （三）增加信息技术的应用领域，实现信息技术与知识点之间 的整合信息技术成为当前教学的主要手段，也是教师实行改革采用的主要途径。在小学语文课堂教学过程中，教师逐渐增加信息技术手段的应用领域，将信息技术与知识点良好的整合在一起，利用信息技术展现出语文教材的文字特征，帮助学生深刻了解教材的文化内涵，使学生通过多媒体等技术深入了解到语文知识的具体内容，自主查阅到相关的语文资料，熟练地掌握到拼音的具体用法，认识到汉字的组成形式。 （四）改变传统的教学方式，丰富课堂教学的内容 随着新课程改革的实施，教师应当转变传统的教学模式，改变了“黑板式”教学方式，迎来了全新的教学手段，将信息技术逐渐融入语文课堂教学过程中，全面地激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主观能动性，使学生真正参与到课堂教学中，主动了解到语文教材中所展现的知识内容，直观地感受到语文知识的魅力。同时，教师逐渐应用信息化教学手段，丰富课堂教学的内容，增加教材内容的信息量，拓展出更加广阔的教学领域，使学生了解到与语文内容相关的信息，认识到语文知识的深度和广度，充分开拓自身的视野，丰富自身的语文素养。 结束语 对小学生来说，学习语文更有意义。它教会学生认字，为以后的各科学习奠定基础;还教给学生各方面的道理，让学生懂得如何与他人交往，如何做更有素质的学生;诗词歌赋也向学生传递着我国优秀传统文化的精髓，能让学生了解古往今来的美好精神。 参考文献 [1]范贞卿.信息技术在小学语文教学中的应用[J].江西教育，2018（24）：52. [2]李琴.小学语文实施信息化教学策略探究[J].中国教育技术装备，2018（9）：119-120. [3]刘琦琦.小学语文信息化教学模式的优势与实施策略[J].中国教育技术装备，2017（11）：112-113. |
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