网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 中小学校本德育活动课程开发与应用研究
范文

    廉冠宇

    摘要:自中国教育开始兴起以来,思想教育就一直是重中之重。自小学开始就设立了《道德与法治》课程,并且随着年级的增长,到了中学又加深了学习内容。同时,随着教育的不断优化改革,仅仅只是课堂上的思想教育并不能达到教育要求,这样的德育教学缺乏必要的实践性,因此,众多中小学开始开办校本德育活动课程,基于此,本篇文章就来详细探讨一下校本德育活动课程一些问题。

    关键词:中小学;校本德育活动课程;开发与应用研究中图分类号:G4?文献标识码:A?文章编号:(2020)-29-234

    我国自古以来就谈诗礼传家,孔子教其子孔鲤学习诗礼时曰:“不学诗,无以言;不学礼,无以立”,主要是讲以儒家经典和道德规范时代相传。由此可见我国自古以来就对德育十分重视,而在当今社会,对于学生的德育也是没有丝毫放松,中小学的《道德与法治》课程教材就汇集了古代与现代优秀的德育思想精华。但是,仅仅只是课是不足够满足当今社会的教育要求,在新课标的指导下,为完善学生的思想世界,建筑学生良好三观,树立正确审美,众多学校纷纷开展校本德育活动课程。

    一、什么是校本德育活动课程

    要想了解校本德育活动课程具体的开发和应用,那么在我看来,我们首先要对校本德育活动课程进行一定了解,毕竟在没有了解之前所发表的言论都是不负责的,不严谨的。接下来我们就先来了解一下什么是校本德育活动课程。

    先说校本课程,校本课程这个词最先起源于英、美国,已有将近20年的历史。在我国开始施行新课改后,校本课程很快就得到了重视,因为,在之前我国基本上全国上下都采用一套教学计划、大纲等。教学模式很僵硬,并且我国国土辽阔,国情复杂,就产生了很多问题。而校本课程的良好展开就解决了这些问题,校本课程以学校为教育主体,教育内容不能脱离和偏离国家课程,但只要在此前提下,校本课程可以融入学校特色,地方特色,根据实际情况展开,具有较高的独立性与个性。

    校本课程与其说是课程,不如说是一种课程管理。而校本德育活动课程在我看来更多的是对课堂教育的补充,主要起到一种“随风潜入夜,润物细无声”潜移默化的教育效果。校本德育活动课程比较偏向于隐性教育,其活动展开在课堂教育之外,但这些活动课程又与学生的课堂内容密切联系,德育活动课程展开可以让学生更深刻的体会到课堂上的知识,使德育不在空乏。

    二、校本德育活动课程如何良好开发

    1.营造良好的教育环境

    人们在学习的时候常常会提到,学习氛围良好、学习环境差等等,那么这个好或者差就是指教育环境。而校本德育活动课程的展开,首先就要有一个良好的教育环境。毕竟,校本德育活动课程的一个主要特点就是校本化,地方化。而如果一个学校的学风不正,教育环境糟糕,那么这个学校的校本德育活动课程的质量也就可想而知。

    校本德育活动课程的良好展开,学校的教育环境是重点,毕竟校本德育活动课程主要还是在学校展开,那么在学校教育环境的塑造方面我们可以从多方面入手,如花池草坪上爱心标语、垃圾桶上的环保标语、食堂里的节约标语、走廊中的警示标语、教室中的劝学标语等等,这些都是良好的教育环境的一部分。这是指真实环境,但是教育环境也包括学风等精神方面的建设,我们也不能放松。

    2.贴近生活,注重学生自身的体验感、参与感

    校本德育活动课程,其重心要注意到有活动,毕竟要想使学生更好的学习德育,更好的了解德育,那么和生活的应有的联系是必不可少的,如何和生活进行联系,开展趣味教学活动就是一种良好的教学方式。“团结”是人们常常挂在嘴边的一个词,小学生对这个词也是不陌生的,他们也会常常说“团结同学”,但当你真正去问他们什么是团结时,学生们往往是答不上來的,因为此时的“团结”对于学生来说只是种概念。而我们在进行“团结”德育教学时,就可以开展一些趣味教学活动活动,教师可以设计一些与“团结”有关的小游戏如拔河,报数字,抢椅子等等,而在通过一些小游戏进行教学之后,学生脑海中抽象的“团结”概念就有了生动形象的例子。与生活产生联系,让学生更深刻的掌握到课堂教学学习到的知识。

    三、校本德育活动课程的对中小学生的益处

    1.消除学生对德育课程的逆反心理

    我国当下的教育制度下,德育课程的教学过程中教师往往是填鸭式教学,这就很大的激发了学生的逆反心理,而校本德育活动课程的展开,避免了传统教学中学生被动接受的教学模式,可以有效消除学生的逆反心理。如果在每节课堂上都能有有趣、有效的活动,对于正处于好奇心旺盛的中小学生而言,还可以大大提升学生对课堂的好奇心和期待性,提高学习积极性。

    2.符合学生的心理发展特点,更好的培养学生思想品德

    有一句谚语叫做“三岁看大,七岁看老”,这句话在现在看来也有着深刻道理,包含智慧。这句话是在说,从一个小孩小时候的表现,性格,思想等就能大概知道他长大后的成就。从这句话我们可以了解到孩子小时候养成的行为习惯,思想品格对其以后的影响是巨大的。同时我们也应该了解,环境对于中小学生也有着深刻影响。而校本德育活动课程的展开就很好契合学生心理发展特点,,对学生的思想教育进行更好地引导,健全学生的良好性格,为学生正确三观的塑造奠定基础。

    无论在何时何地,对与德育有多重视都不为过,因为思想是一个人的灵魂;无论在何时何地,对与中小学生有多重视都不为过,因为他们是国家的未来。中小学生的德育品质如何就决定了一个国家未来的灵魂如何。因此,我们要不断研究优秀的校本德育活动课程,积极推进校本德育活动课程的展开,使中小学生能够更健康,更茁壮的在阳光下成长。

    参考文献

    [1]刘玉强.开发校本课程 践行社会主义核心价值观[J].教育实践与研究(C),2019(11):30-32.

    [2]李维新,姜勇.浅谈校本课程的开发路径[J].湖北教育(教育教学),2019(10):78.

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/3/16 13:40:21