| 标题 | 小学班务工作中的德育策略 |
| 范文 | 吕国斌 班主任是一个班级的灵魂，有什么样的班主任就有什么样的班集體。由此可见，班主任工作的成效将直接影响着班级的学风和班风。因此，班主任工作任重而道远。下面笔者结合多年的班务工作，就如何做好学生德育工作谈几点看法。 一、示范引领，规范学生的言行 学高为师，身正为范，正人先正己。要求孩子做到的，自己首先要做好。小学阶段的孩子，模仿性较强，许多孩子走路的姿势和说话的语气为什么和父母有相同之处呢？这并不是父母有意教给他们的，而是孩子耳濡目染模仿学来的。因此，教师的言行举止要时时处处给学生做出表率。例如，要求学生使用文明用语，教师率先垂范;要求孩子们遵守班级纪律，教师也要遵从，如有事未能上课也要向学生说明情况;要求学生讲卫生，教师也应时刻注意自己的仪表;要求孩子书写规范，教师的批语、板书等书写也要规范工整。爱孩子不能挂在口头上，要公平对待每一个孩子，尊重他们的个体地位，为孩子们创设不同的交流平台，引导学生互相帮助，互相关心。对特殊家庭的孩子，教师也要照顾得细致入微，让这部分孩子感受到班级大家庭的温暖，凝聚起他们的向心力，这样学生在爱的熏陶中会逐步养成良好的行为习惯。 二、开展各种有趣活动，明确学习目标 班主任工作是一项长期的、复杂的、有目的性的工作，我们必须要有长远的规划。在每学年开学初，我都要认真、详细总结上一年度班级工作的整体情况，同时会根据学情和班情重新修订班务工作计划，并广泛征求学生的意见，最后开展各种有趣的活动。每学期有共性的活动，如国旗下演讲选拔活动、爱国主义故事演讲比赛、学习方法分享会等。通过每一次有目的性的活动开展，搭建了孩子展示才能的平台，激发了每一个孩子的参与热情，培养了孩子的竞争意识和班级荣誉感。每学期，我还会利用三到四周的时间开展爱国主义故事演讲比赛，这项比赛的主旨是培养孩子的家国情怀，强化学生“为谁而学”的思想意识，端正学习态度，树立他们为实现中国梦而学习的远大理想。为了让每一个孩子参与其中，我给学困生降低标准，选定不同的演讲素材，打印下发并提前指导他们进行训练。演讲比赛分组进行，评比原则按照“不比成绩比进步，不比智力比努力”的评价标准，旨在让不同层次的孩子都能有获得感和成就感。通过班级活动的开展，学生对学习的认识明确了，学习积极性增强了，赶、帮、超的氛围越来越浓厚了。 三、抓住有利契机，有针对性进行教育 小学中高年级的学生，随着知识水平的逐年提高和社会上各种媒体的熏陶，已经初步具备了辨别是非的能力，荣辱观在逐步增强，他们把老师看成公平正义的化身。在同学和同学之间，孩子和父母之间，孩子和社会上的各种成员之间发生的矛盾，学生只有把老师当成真心朋友才会诉说，老师对这些诉求不能敷衍了事，要认真对待，在不了解真相的情况下不妄下结论。遇事先要进行冷处理，安抚矛盾的双方，然后对事情的情况进行深入了解调查。为了防止矛盾升级，教师要花心思在私下给他们摆事实、讲道理，让双方心悦诚服。为了消除事件矛盾给孩子心理和班级带来的消极影响，在双方工作做好后教师要抓住教育契机，利用班会课开展思想教育明辨是非活动，让矛盾的双方阐述事情的经过，各自表明自己的态度，开展批评与自我批评教育。这种教育活动形式，既消除了双方的心理隔阂，增进了友谊，又对全班学生的心灵进行了一次洗礼。因此，适时抓住契机有针对性开展思想教育活动，对提高学生的思想认识行之有效。 总之，思想引领行动，做好学生的思想教育是提高学生各项能力的前提。在当今社会市场经济高速发展的大背景下，社会上各种不良风气弥漫并渗透到教育领域，为了守护好学校这一片纯净的蓝天，培养孩子从小就形成高尚的思想道德情操是班主任工作的第一要务。班主任要切实担负起这一历史使命，以习近平新时代教育理论为指引，率先垂范，在班级开展各种丰富多彩的教育活动，抓住各种契机有理有据地对学生进行思想教育，播下健康的思想种子，为实现中国梦奠定扎实的基础。 作者单位? ?甘肃省张掖市甘州区碱滩镇中心学校 |
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