| 标题 | 试论提高初中语文课堂教学效率的思路 |
| 范文 | 于蓓蕾 前言：语文教学是教育学科中的重要内容，初中语文在文章内容和教育深度方面相比小学更加有难度，这对中学生的理解能力和语言概括能力，阅读理解能力有了更高的要求。同时随着新课改的推行，传统教育模式也被新型的素质教育理念替代，要求教师用更丰富多样的教育方式去推行我们的教育理念。这也对教师的整体教学模式和水平提出了更高的要求，今天我们就如何提高初中语文课堂教学效率提出一些思路。 关键词：初中语文? 教学效率提高 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-391 1.创建良好的教改环境，优化课堂教学模式 如果说老师学生学习阶段的启蒙者，那么学校就是培育优秀教师的土壤，只有在良好的教改环境下，才会有更多优秀的老师敢于发挥自己的才能和智慧，研发和开拓新的教育理念和方法。学校应该鼓励和倡导教师积极发挥主观能动性，在既定的学习目标下，积极主动探索和研发更多的学习方法，提高学生的学习兴趣。这就要求学校领导有一个开明的思想，不仅仅追求高分数，升学率和面子工程，而是积极贯彻和落实新的教育理念，把提高学生的学习能力和综合素质放在首位。学校可以不定期的举办教改创新等讨论话题，鼓励教师积极参加，积极发言，勇敢表达自己的教育理念，为培养新一代中和素质人才提出新的思路。 2.激发学生学习兴趣，推进课堂资源共享 在以往的教学过程中，语文教学更多的是教授书本上的既定知识，学生学习的知识单一，内容枯燥，往往很难引起学习兴趣，在新时代的背景下，网络飞快已经充斥在我们生活的各个角落，教师可以通过投影仪、手机、电视节目、电脑等电子产品，通过新型的科技产品找到和课本内容相关的有趣的内容作为课堂的补充内容，从而引起学生对课本知识的学习兴趣。比如在学习，伤仲永一文的时候，教师可以在网上找一些类似的人物案例，在课堂上给大家分享，以此引出伤仲永的学习内容。 3.倡导学生自主探索，丰富课堂活动形式 主动学习和被动接受两种不同的学习方式使学生对知识的理解和吸收程度完全不同，在语文教學的过程中我们需要更多的激发学生的自主探索性，通过丰富多彩的课堂教学活动激发学生的自主学习性，比如在学习孔乙己一文的时候，可以通过角色扮演的剧本形式，让同学们扮演不同的角色，每个学生去深入理解自己扮演的人物，分析人物的性格特点和心里问题，比如孔乙己穿长衫和穿短袖是什么心理的选择？孔乙己为什么会有这样的性格？其他人对孔乙的性格的形成有着什么样的作用？学生通过参与剧本表演更好的理解孔乙己的思想和心里，从而掌握教学中的重点和难点问题。通过生动有趣的教学方式，激发学生对教学内容的兴趣，从而积极主动学习。 4.重视学生文本阅读，实现读悟情感共鸣 语文学习内容不仅仅局限于现有的教材内容，更多的是对学生阅读量的考验，我们国家有五千年的历史文化底蕴，从古至今我们产生了很多优秀的文学家和作家，现在的教材内容不过是我们祖先留下来的宝贵文化遗产中的冰山一角而已，仅靠老师课堂上交给学生的内容远远是不够的，这就要求学生能够通过更多的时间重视课外阅读，多读书，读好书，提高自己的知识储备和思想觉悟，通过阅读更多的优秀文章，体会中外名家的思想内涵，对生活和人生有一个更全面和深入的理解和感悟，这样在语文学习的过程中我们才能更好的把握作者的思想和心里，对教学内容有更深刻的理解和掌握。通过不断的阅读和学习对于我们自身的写作能力、语言表达和概括总结能力也都有很大的提升。 5.依托生活地域特色，帮助学生理解文本 学习是为了更好的生活，在我们国家不同的地方人们生活习惯和地域文化也是千差万别，比如南北方的人们生活习惯和思维方式就有很大不同，同样当地的生活环境也不同，北方寒冷干燥，南方温暖湿润，北方的人热情爽直好客，男的人温柔细腻精明等，不同的地域特征和文化也造就了不同的理念和地方特色，教师在教学过程中可以通过教学内容和当地生活特色相结合，更好的帮助学生理解教学内容，我们都知道教学不仅仅是为了让学生学到知识，更应该是让学生通过学习的过程中更好的了解自己的生活和自己的国家，对生活和人生有更深入的理解和认识。让学生感觉课本的知识不仅是知识，更是源自于人们对生活的理解和感悟，可以帮助他们更好的理解生活感悟生活，是自己的思想得到提高和升华，从而提高对语文学习的兴趣和效率。 6.引导学生批判质疑，训练学生思维能力 在教学过程中我们可以通过引导学生批判质疑，训练学生的思维能力，提高学生的自主思考能力和分析判断能力，在初中语文教学中我们会接触很多古今中外的名人，会学习到很多关于他们的为人处世方式，那么这些方法是否适合于现代人们的生活和思维习惯呢？在学习的过程中，教师可以通过提问的方式引导学生积极主动的思考，比如在学习愚公移山的时候，可以抛出问题，愚公移山的做法对吗？直接搬家是不是更高效呢？通过这个问题同学们在课堂上展开头脑风暴的讨论。这样同学们之间互相交流，思想碰撞很多时候会产生新的火花。这样的教学方式也更能发挥学生的主观能动和主动思考的教育理念。于新时代素质教育的理念更加契合。 总结：语文教学在初中教学中具有举足轻重的作用，要想学好语文仅靠老师课堂的内容远远不够，更多时候我们需要学生通过课外阅读来增加知识量，提高阅读速度和理解能力。同时学习好语文对我们学习其他科目也有很大的帮助，可以帮助我们更好的理解其他学科，提高理解和总结能力。 参考文献 [1]陶汝渊.对提高初中语文课堂教学有效性的思考[J].中学课程辅导：教学研究，2017（29）：44-45. [2]周长滔，王冬梅.如何提高初中语文课堂提问的有效性[J].试题与研究：教学论坛，2017（06）：51. |
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