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标题 开展以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学
范文

    曹亚明

    中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-15-325

    一、传统文化融入小学语文教学的意义

    每一个传统节日都具有自身独特的文化特征,在小学语文教学中,将传统文化节日知识渗透到教学中,可丰富学生的知识。在节日里,在所涉课文内容讲解中,向学生讲解传统节日知识,如腊八节是佛教节日,释迦牟尼在这一天成佛,该节日的重要活动是吃腊八粥[1]。而元宵节吃元宵意在祝福全家团圆,此习俗起于宋朝等。向同学讲解这些传统节日的习俗、意义,并选择与节日相关的诗词如《水调歌头.明月几时有》,逐渐提高学生的语文素养。同时,在小学语文教学中渗透传统节日文化有利于弘扬民族精神,活跃课堂气氛。由于多数传统节日文化与民族人物具有一定关联性,因此,在介绍传统节日时,可向同学讲解民族人物的民族精神、高尚品德,进而感染、教育学生。例如,端午节有吴越民族图腾祭说、纪念屈原说等,但千百年来,屈原的诗词及爱国精神深入人心,纪念屈原说的影响最深,在端午节传统文化介绍时,结合屈原的爱国精神、纪念屈原,进而提升学生的爱国精神。此外,在小学语文教学中,讲解一些有关节日的故事,调动学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,提高学生的学习兴趣。

    二、以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学的具体开展

    (一)、根据节日内容,全面收集教学资料

    我国历史悠久、古老,传统文化博大精深,每个传统节日也具有自身独特的文化内涵。在小学语文教学中,传统文化的渗透必不可少,通过课文内容、诗词鉴赏使学生领略、体会传统文化。而在开展以传统节日为主题的教学中,教师应提前根据节日内容安排教学,收集教学资料。例如,在中秋节来临之际,教师组织开展以“中秋节”为主题的教学,课前充分查询有关中秋节的来源、传说、不同地方过中秋节的习俗等资料,并收集一些经典的有关节日的诗文,为课程开展做准备。同时,可指导学生通过小组分工方式和搜集一些诗文、图片、影视资料,然后在节日教学开展中进行朗诵、展示等。此外,合理布置教师环境,如组织学生办“庆祝中秋节”的黑板报、传诗篇展示等,营造节日、文化氛围,使学生更好的感受节日氛围、体验节日文化[2]。

    (二)、正确引导,创设情景融入传统节日文化

    在小学语文课文中,一些课文内容与节日有关,但在讲解过程中,一些教师往往只进行课文内容、字词讲解,缺少对相关传统文化的及时引入。例如,在《快乐的节日》讲解中,一些教师仅注重课文朗诵、歌曲听唱,没有与传统节日相结合。因此,为了更好地在小学语文中融入传统文化,开展以传统节日为主题的教学,不仅需要专题的开展,还需要平时教学的渗透,潜移默化地增加学生的文化内涵,为专题开展做准备[3]。在小学三年级“每逢佳节倍思亲”教学中,可向学生提供一些古诗文,如王维的《九月九日忆山东兄弟》,从“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”诗句中引出课堂内容,介绍诗文意思,告知学生“九月九日”为重阳节,然后介绍一些重阳节的习俗、意义,通过古诗文引入学习更有助于帮助学生深入感受传统文化。

    (三)、通过活动开展、学生讨论,增强学生对传统节日的认识

    对于孩子而言,过节日是快乐的,但由于人们对传统节日的忽视,对西方节日的重视,很多孩子更喜欢过圣诞节、元旦等西方节日,在节日中参与一些活动。因此,在教学开展中,为了增加学生对传统节日的兴趣,教师应组织学生主办、参加一些传统节日活动。例如,清明节,带领学生到田野踏青,鼓励学生跟随家人扫墓、祭祖,以此缅怀故人,并在课堂中让学生谈论自己的节日感想,及对故人的思想。在重阳节,组织“孝敬老人”的活动,要求学生回家帮助爷爷奶奶,听听他们的故事,并组织学生到敬老院服务一天,体验老人的孤独,从而更好的使学生理解老人,并以此借助活动开展, 增强对重阳节意义的认识。

    三、结束语

    我国传统节日形式多样、内容丰富,反映了我国的传统习惯、宗教观念等,并寄托着中华民族的情怀。在小学语文教学中,教师应加强语文教学与传统节日文化的融合,豐富学生的传统文化知识,增强学生对传统节日的认识,了解深刻的文化内涵,从而培养学生的爱国情感、道德品质等,提升文化品位。

    参考文献

    [1]丁华娟.传统节日文化在小学语文教学中的渗透[J].教师,2013,(16):54-55.

    [2]金妙红.为了那份浓浓的中国情结——开展以传统节日文化为主题的小学语文综合性学习[J].教师,2010,(8):76-77.

    [3]梁红敏.浅谈让民族传统节日走进小学语文课堂[J].新课程学习·中旬,2013,(4):175.

    [4]蒋莉萍.小学语文教学中渗透中国传统节日文化教育的意义[J].新课程(小学版),2012,(6):183-184.

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更新时间:2025/3/10 12:24:06