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标题 核心素养背景下高中英语教学有效性的策略研究
范文

    曹永强

    【摘 要】在社会经济的快速发展中,社会各界越来越注重教育行业的发展中,这就对教育教学工作提出了更加严格的要求。在高中英语教学过程中,教师需要将学生核心素养的培养作为教学重点,深入分析教学问题,充分发挥出英语课程的作用,提高高中英语教學的整体质量,培养学生的综合能力[1]。基于此,文章阐述了高中英语核心素养的内容,分析了高中英语教学现状,研究了核心素养背景下提高高中英语教学有效性的策略。

    【关键词】核心素养背景下;高中英语教学;有效性

    【中图分类号】G633.41?????? 【文献标识码】A

    【文章编号】2095-3089(2019)24-0115-01

    一、引言

    在新课程改革日益深入的大背景下,我国教育行业发展十分迅速,教师逐渐将教学重点转移到学生核心素养培养等方面,这就需要教师根据教育行业的发展需求和学生的实际情况,树立新型的教学理念,引进更多先进的教学模式。英语作为高中教学中的基础学科和重要语言学科,教师必须注重学生核心素养的培养,由英语知识教学模式转变成带动英语教学的综合素质培养,满足新课程改革的教学要求,提高学生的核心素养。

    二、高中英语核心素养的相关内容

    《高中英语课程标准》指出:英语学科核心素养主要分成四部分,分别是语言能力、文化能力、思维品质和学习能力。其中,语言能力指的是语言理解和表达能力,其不仅注重学生对语言知识的学习,还注重语言知识在英语表达中发挥的作用,其重点是语言使用者需要使用语音、词汇和语法表达教材中的知识;文化能力为国际理解、跨文化交流提供了基础保障,但各个国家之间的文化差异比较明显,在跨文化交流过程中,学生需要掌握国家的文化,实现良好的文化沟通。并且,文化能力的培养有助于学生树立良好的思想情感、态度和价值观念,其主要体现在语言表达和使用方面;因此,在高中英语教学过程中,核心素养的培养有助于提高学生的英语综合能力,为高中英语教学的有效性提供了保障。

    三、核心素养背景下高中英语教学原则

    1.突出学生的主体地位。

    在传统的高中英语教学过程中,教师普遍实行单独授课的方式,学生一般聆听教师讲解的内容,这种教学模式比较枯燥、乏味,无法满足核心素养背景下的教学要求。为了有效地改善这一现状,教师需要创新并优化现有的教学模式,引导学生积极参与到课堂教学中,突出学生的主体地位,深入分析学生的英语能力和学习兴趣,以此为基础合理地安排英语课程。

    2.合理地设置教学情境。

    语言学习和语言环境息息相关,教师在语言教学设计过程中,需要注重合理情境的安排,可以利用课堂提问、课后任务等方式,引导学生融入语言环境中,这在很大程度上提升了学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力,符合核心素养背景下高中英语教学的要求。

    四、高中英语教学中存在的问题

    1.教师教学水平有待提高。

    在新课程改革的大背景下,很多教师自身的教学水平有一定的局限性,受应试教学模式的影响,仍实行传统的教学模式。通过分析发现,教师教学水平的限制主要体现在两方面:第一,教师的教学理念有待更新。在新课改背景下,教师需要贯彻并落实“以生为本”的教学理念,充分发挥出自身的引导作用,但在实际教学中,教师仍实行传统的应试教育教学模式,学生只能够被动地接受教师讲解的内容,最终偏离了高中英语教学的目标;第二,在现代化社会的快速发展中,英语教学知识更新比较快,很多教师未及时地更新并完善自身的知识体系,导致教师的知识体系结构不够全面,严重影响着高中英语课堂教学的有效性。

    2.课堂教学效率较低。

    在高中英语课堂教学中,课堂教学效率相对较低,其主要原因是教学方法单一、课堂资源未进行拓展、课堂氛围比较紧张。在实际教学过程中,很多教师仍实行单一教学模式,且受应试教育的影响,教师实行传统的知识点教授方式,无法突出学生的主体地位[3]。同时,教师在实际教学过程中,未全面贯彻并落实新课程改革理念,其教学重点仍放在知识点层面,无法为学生营造轻松、愉悦的教学模式。

    五、核心素养背景下高中英语教学的策略

    1.构建和谐的英语教学情境。

    在高中英语教学过程中,教师需要注重学生语言能力的培养,根据语言知识内容建立和谐的教学环境,在学生情境体验的基础上培养学生的语言能力,为学生营造生动的英语教学氛围。

    2.培养学生的英语文化意识。

    在新课程改革的大背景下,高中英语课程不仅要满足知识水平的要求,还要贴近英语国家的文化表现,注重学生核心素养的培养。在高中英语教学过程中,出现英语国家描述时,教师可以适当地引入国家相关文化的图文资料,使学生加深对英语语言和文化的认识,更好地理解西方文化,不断开拓学生的视野,提高学生的英语知识学习能力。

    3.发挥英语的语言职能。

    在现代化社会的快速发展中,教师需要树立先进的教学理念,创新并优化教学模式,在高中英语教学过程中,教学的主要目标是培养学生的英语语言能力,教师需要将教学重点放在培养学生的核心素养中,充分发挥出英语的语言职能。语言能力具有一定的复杂性、综合性,涉及内容比较多,如社交能力、思维能力、表达能力、组织能力和应变能力等。教师在实际课堂教学过程中,需要突出学生的英语语言表达能力,将其作为教学的关键,并向学生提供更多实践的机会,使学生在实践和锻炼中培养学生的语言能力,实现预期的教学目标。除此之外,教师还需要注重学生日常学习的考核和测评,充分发挥出自身的引导作用,在旁边对学生进行监督和指导,以调动学生的学习积极性,进一步提高学生的综合能力,实现高中英语教学的有效性。

    六、结束语

    在新课程改革的大背景下,教育理念在不断更新,核心素养逐渐成为教育教学的重要趋势,在高中学生的语言基础和英语素养培养中发挥着重要作用。在高中英语教学过程中,教师需要注重核心素养教学理念,将英语知识和英语文化进行有效融合,突出核心素养培养的重要性,提高学生的综合能力。除此之外,教师需要根据自身的经验和教学实践,不断调整高中英语教学计划,并对高中英语教学效果进行检验,进一步提高学生的学习能力和文化意识。

    参考文献

    [1]刘奇正.核心素养视域下高中英语学习方法的几点思考[J/OL].英语广场,2019(09):142-143.

    [2]刘庆元.“核心素养”背景下高中英语写作教学改革研究[J].湖南科技学院学报,2018,39(06):141-142.

    [3]王昕.浅谈核心素养在高中英语教学中的应用[J].文教资料,2018(14):231-232.

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更新时间:2024/12/23 9:31:53