| 标题 | 高职院校机械类专业班主任工作的探索与实践 |
| 范文 | 陈玉梅 [摘 要] 结合高职院校机械类专业学生男生多、自律性差、自我认识不够、易受周围环境影响等特点，从“开好大学第一次主题班会”“创建团结奋进的班级文化”“建设高效有力的班干部队伍”“做好大学生涯规划”四个方面探索和实践如何做好高职院校机械类专业班主任工作。 [关 键 词] 班主任工作；主题班会；班级文化；班干部；机械类专业 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0126-02 班主任工作是教师教书育人的重要平台，是高校非常重要的一项工作，它直接关系学生的成长成才，初入职场的年轻教师该如何做好班主任工作呢？国内众多学者和教师对此已有不少的研究，史会余認为做好班主任工作应有强烈的责任心，关爱和了解学生[1]。高美丽认为做好高校班主任应做到富有爱心及责任心，建设一支素质高、能力强的班干部队伍等[2]。杨黎霞认为做好高校班主任应该尊重和培养学生的个性[3]。这些研究针对所有专业而言，鲜有专门针对高职院校机械类专业班主任工作的相关研究。以台州科技职业学院为例，该校机电与模具工程学院有机械、数控、模具及智能控制四个专业，这些专业既有普高毕业升学的学生，又有职高毕业的学生，还有通过“3+2”招收的学生。他们存在共同的特点是90%以上由男生组成，自律性较差，思想上不成熟，缺少独立生活经验和思考能力，对自我的认识不够，在学习和生活中易受到周围环境的影响。因此，分析他们的心理、发展特点，对研究如何更好地做好班主任工作很有必要。就如何做好高职院校机械类专业班主任工作，从以下四个方面进行了探索和实践。 一、开好大学第一次主题班会 大学生进入学校碰到的第一位老师就是班主任，上的第一课就是开班会，第一课对学生成长成才的重要性不言而喻。开好第一次班会，既有利于班主任了解和熟悉每位学生，又能赢得学生的好感与信任以便有效地向学生进行思想道德素质教育。进入高职院校机械类相关专业学习的学生，他们大多缺乏自信却又敏感，有着强烈的自尊。班主任应认真组织好大学第一次主题班会，借鉴优秀毕业生成功升学、创业、就业等案例激励唤醒学生，重建学生的自信，引导其自立、自强。具体可以从以下三个方面来展开。 （一）引导学生正确地认识自己和世界，形成健康积极的世界观、人生观、价值观 人只有全面正确地认识自己，才能更好地进行自我教育、自我管理和自我成长。当今社会科技发展日新月异，物质生活相对充实，可人民的精神生活却还亟待提高。学生毕业后要走向社会、成家立业、生儿育女，丰富学生的精神世界，就是丰富未来社会、家庭和人们的精神世界。班主任应引导学生在大学期间不断丰富自己的知识，培养独立思考、分析、解决问题的能力，知道自己是谁，要做什么。学会感恩，珍惜拥有，认识到自己的责任和义务，能分辨善恶，做一个传播正能量的新时代青年。 （二）帮助学生尽快熟悉校园环境，完成角色过渡 学生从普高、职高等进入高职院校学习，角色要及时转化，高中阶段学校会把学生的学习时间排得满满当当，大学学习相对自由，一般每天的课程不会超过六节，剩下的大把时光如何安排呢？班主任应引导学生熟悉校园环境，如图书馆、体育运动场馆、学校拥有的师资、特色专业、社团及各类有形和无形资产，鼓励学生建立自己的社会网络，学习人际沟通技能，学会时间管理，掌握做好决定的技能。 （三）加强对学生的思想政治教育，培养其爱国情怀 站在人生的新起点，在新的历史时期，班主任还应该利用好主题班会这个渠道和阵地，宣传党的“十九大”会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，加强对学生的思想政治教育，勉励其自觉将个人的追求融入国家和民族发展中。督促学生树立高远的人生目标，积极参加学校、学院、班级组织的各类思想素质教育活动、文体活动、技能比赛、创新创业、社会服务实践活动，全面提升和锻炼自己，珍惜大学的青春韶华，脚踏实地，勤奋学习，增长本领。 二、创建团结奋进的班级文化 高职院校机械类专业学生，自律性较差，易受周遭环境的影响，因此，创建团结和谐、积极向上、互助友爱、共同进步的班级文化很有必要。班级文化建设可以从寝室文化建设、学习文化建设、其他文化建设三个方面展开。 （一）加强班级寝室物质文化和精神文化建设，培养学生健康的心理和良好的生活习惯 舒适的寝室环境令人心情舒畅，也有利于形成积极向上、团结和谐的寝室文化，班级可以组织一些以寝室为单位参与的活动，如，寝室设计大赛，室规室歌室容评比活动，趣味运动会等[4]。高职机械类专业学生男生多，学生平时除了上课，其他大部分时间都在寝室度过，若不及时引导他们，很多学生尤其是“3+2”对口升学的学生就会集体组队玩游戏，甚至在周末也足不出户，一日三餐都是叫外卖。因此，班主任要定期走访寝室，对寝室卫生进行检查，规劝学生注意个人卫生习惯，鼓励其多去户外参加体育锻炼或到图书馆学习等。 （二）加强班级学习文化建设，形成良好的学习氛围 鼓励学生组建各类学习兴趣小组：对准备专升本的学生可以组建高等数学和英语学习兴趣小组，对准备就业的学生可以组建CAD制图、数控编程、三维设计等技能提高兴趣小组的学习能力。组织学生报名参加学院的“五轴编程工匠班”“机械产品设计工匠班”“模具设计工匠班”的选拔和学习，工匠班是学院贯彻执行党中央强化青年学生大国工匠精神而特别设立的，利用学生业余时间指导学生学习专业知识和提高专业技能的学习班。邀请优秀毕业生或者在校生分享自己成功的经验，发挥学生的新老传帮带精神，让学习优异的学生带领和帮助有困难的学生，使班集体形成良好的学习氛围。 （三）定期组织各类班级活动，予以每位学生人文关怀，让其积极参与到班级文化建设中来 如，申请班级微信公众号，每位学生都可以向公众号投稿，稿件内容可以是自己的学习心得体会，班级活动宣传报道，学生对当下时事政治、热点新闻的一些观点见解等。这既可以锻炼学生的写作能力，又能加强学生之间的了解，有利于班级团结和谐稳定。定期组织班团活动，如，学习优秀传统文化、朗诵经典诗文、读书月撰写读书笔记等，丰富学生人文社科知识，树立其文化自信。鼓励学生参加创新创业活动，如，班级某学生在学院的支持下成立了“3D打印工作室”，通过工作室来尝试创新创业，既培养了其组织管理、协调沟通能力，又让其专业技能得到了施展和提高。引导学生积极参加学校学院组织的各类集体活动，如“机电新生拔河比赛”“校级新生篮球赛”“校级红五月合唱比赛”“校运会”“志愿者服务”等。参与学校组织的各类活动，不论获奖与否都能鼓舞学生，更重要的是在一次次活动中班集体凝聚力得到历练，班级文化得到丰富，学生各方面的素养亦得到锻炼和提高。 三、建设高效有力的班干部队伍 高职院校班主任基本上由专任教师兼任，教师既要进行专业课教学，还要兼顾班级管理工作的各项事务。而对高职机械类专业班级学生进行教育和管理是一项复杂的工程，单靠班主任的力量是难以完成的，一些常规性的学生管理工作要依靠班干部队伍去执行落实。因此，班主任物色班干部，尤其是班长，一定要仔细斟酌，班長应该既品学兼优，愿意为班集体服务，又必须有良好的沟通交流能力和一定的影响力、号召力。班干部队伍可以通过民主选举、直接任命、学生自我推荐、协商调整等方式来确定，队伍可以一年换选一次，亦可三年不换选，只对个别班委进行调整，这需视班级情况而定。班干部队伍确定后需要监督和管理，班主任应定期召开班干部会议，对其在工作中犯的错误予以及时提醒和更正，教给他们行之有效的工作方法，督促其制订好每个学期的工作计划，并要求其积极主动汇报工作进展和班级情况。通过一段时间的培养和锻炼，他们就会得心应手，带领班级同学共同成长进步。 四、做好大学生涯规划 《大学》云：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得[5]。大学生有了目标以后，才有可能定下心来，安静地思虑，为自己的目标做出努力，最后学有所成。大学之初，要求学生结合自己的个人实际情况、所学的专业及兴趣等写好自己的大学生涯规划，规划自己在大学三年的总体目标，并学会将其细分到每个学期，目标越具体越容易实现。班主任负责保管学生的规划，在毕业离校的最后一次班会归还学生，一起见证学生的成长并分析反思。例如，某校2012级机械专业学生，某学生入校规划是专升本，三年期间一直为此努力奋斗，最终实现了自己的目标，并且在本科毕业时又如愿考取本校的硕士研究生。教育部行业人才需求与专业设置指导报告显示：机械行业人员增长趋缓，在岗提升迫切。中国制造离不开大量优秀的产业工人，作为机械类专业的学生理应在大学学习期间打好专业基础，为将来能成长、为实现我国制造强国梦奉献力量而努力。作为高职院校机械类专业的班主任也应多下企业访问学习、挂职锻炼、了解行业发展新趋势。鼓励学生参加与与专业相关的社会实践，带领学生到企业参观，引导其认清当前机械行业就业形势，培育良好的职业道德和人文素养，强化爱岗敬业、吃苦耐劳、精益求精的职业精神，协助其做好大学生涯规划和职业生涯规划。 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”意识到这一点对做好班主任工作特别重要，班主任工作应该把学生的终身幸福及长远发展作为工作中心，教育终极目标是为了让学生获得更幸福的人生，实现自我价值。其身正不令而行，班主任为人师表，应不断提高自身专业水平和综合素养，在各个方面影响和感染学生，立德树人，春风化雨，引导学生为人处世、成长成才。 参考文献： [1]史会余.如何做好高校班主任[J].文教资料，2009（24）：230-231. [2]高美丽.浅议如何做好高校班主任工作[J].管理观察，2009（32）：135. [3]杨黎霞.关于如何做好高校班主任工作的探索[J].文教资料，2008（25）：204-206. [4]杨耒.台州大学生寝室文化建设的调查与思考[J].台州学院学报，2015，37（2）：81-84. [5]王国轩.大学·中庸[M].北京：中华书局，2006. |
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