| 标题 | 对学生文化艺术节活动的回顾与思考 |
| 范文 | 谷敏 北京卫生职业学院自2012年成立以来，高度重视教育教学管理和校园文化建设工作。为贯彻落实学院育人方针，院学生处、团委作为责任部门已联合举办了两届校园学生文化艺术节。为总结经验，查找不足，更好地开展工作，现将2014年举行的第二届学生文化艺术节活动简要回顾总结如下。 一、活动回顾 1.活动前的准备 （1）根据学院《学院学生文化艺术节活动实施方案》，学生处、团委根据分工，分别制订了文化艺术节分项活动具体方案，包括指导思想、组织机构、竞赛目的、竞赛内容、竞赛对象、评分标准、组织形式、时间、地点等;明确了参与活动的责任处室及职责分工，保证活动能够有效落实。 （2）利用班主任例会时间，专题召开文化艺术节工作部署会，详细介绍学生文化艺术节活动的具体安排，提出注意事项和工作要求，并在班会上传达和落实。 （3）组织开展文化艺术节活动开幕仪式 ，对全院中高职学生进行活动动员。将艺术节竞赛项目及评分标准以电子版形式在校园网公布，帮助学生做好赛前准备。 2.活动对象、内容及方法 （1）活动对象。学院全体在校中职、高职学生（不包括实习生）。 （2）活动内容。文化艺术节分为开幕式、文化篇、艺术篇、闭幕式，共四部分12项。每项活动分为中职、高职两个组别。 （3）活动方法。活动按照预赛和决赛两个阶段进行。预赛在三个院区分别进行，按照既定方案和比率，择优选出优秀选手进入决赛。决赛获奖选手的表彰在艺术节成果汇报演出上穿插进行。 3.评分标准及评价方法 （1）评分标准。按照公平、公开、公正、择优的竞赛原则，学院制订了较为详细的评分标准和评分方法。既能鼓励学生积极参与，又能保证优秀人才脱颖而出，同时融合思想性、艺术性和创新性，弘扬校园正能量。 （2）评价方法。非现场类竞赛，包括书法、绘画、摄影、微电影等项目，组赛者将作品作者隐蔽、编号后，组织评委老师到作品存放现场打分评价，由核分组汇总统计并当场公布评分结果;现场类竞赛，包括歌舞类、宣讲比赛、校园礼仪之星评比等项目，无论预决赛，学生都是按照抽签顺序进行比赛，评委老师对每一位参赛学生进行现场评分，核分组汇总统计并当场公布最终竞赛成绩;体育竞赛类项目按照该项目竞赛规则确定最终成绩。 二、反思 1.活动效果 （1）内容丰富，广大师生反响强烈。2014年的文化艺术节活动比较以前内容更丰富、参与人数更多、作品更优秀、校园影响力更大。尤其是学院首届学生田径运动会的成功举行，受到了广大师生一致赞誉，集体凝聚力空前高涨。 （2）展现风采，推进精神文明建设。活动丰富了校园文化生活，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现了学院学生的青春风采和精神风貌，激发了学生爱国爱校、热爱学习、努力成才的热情，增强了积极进取的自信心，培养了学生良好的艺术修养和团结协作精神，推进了校园精神文明建设。 （3）凝聚人心，加速融合校园文化。基于学院现行三个院区分址办公、中职高职学生并存的状况，学院的学生文化艺术节活动起到了凝聚全院人心力量、加速融合院区间校园文化的良好作用。 2.存在的问题 （1）艺术节时间短，活动项目多，部分活动较为仓促。学生文化艺术节从2014年10月中旬开幕起至2014年12月底所有比赛结束，经过了2个月的时间。去除AEPC会议、双休日等节假日，仅有6周时间来完成所有项目的比赛任务，几乎每周都有比赛。有的是几个项目同时进行，不论是组织者还是参赛者都有应接不暇之感;受时间限制，有的活动准备时间不是很充分就开始或者结束了。感觉较为仓促，结果也令人不甚满意。 （2）活动基本在课余时间开展，积极参与活动的要求与来自课业的压力使部分学生陷入矛盾。艺术节的活动大都安排在下午1、2节课后的课余时间，极少部分在晚上进行。高职二年级的部分专业学生会在 3、4节上课，如果有比赛，只能缺课参加;另一些学生自身很想参加活动，但又担心无法及时完成课后学习任务而陷入矛盾中。以此，就出现了或是学生不积极参加活动，或是学生要求任课教师减免课业的现象，从而，与活动预期目的产生了偏差。 （3）部分活动的组织工作还不到位，降低了活动预期效果。受艺术节活动时间、组织者人员数量和工作量等情况的影响，活动不免会有漏报、误报、统计错误、通知不到位、漏赛的现象。由于沟通协调不到位，曾出现了比赛场地无法使用、评委老师缺席、设备设施无法正常使用等现象。组织工作的不到位降低了参赛者对比赛的热情和信任度，也降低了活动的预期效果。 三、建议 1.加强顶层设计，统筹协调配合，以部分活动促整体发展 学生是学院教育教学的主体，学院的所有工作都围绕学生进行，所以，学生活动不仅仅是学生处、团委等学生管理部门的工作，也是学院各处室共同的工作。为此，学院应将学生文化艺术节纳入学院整体年度工作计划中，由学生管理部门统筹，其他相关处室协调配合，在时间、场地、人员、设备实施方面给予全力配合，保证学生活动顺利进行。并以学生活动促进校园和谐稳定，进而促进学院工作整体发展。 2.精简活动内容，精心策划组织，以精品活动创社会效应 学生文化艺术节活动内容丰富、形式多样固然很好，但是胡子眉毛一起抓的结果就是分不出主次，显不出好坏，容易让人感觉流于形式，起不到效果。鉴于目前学生处统筹管理全院学生工作的实际情况，既要完成既定的事务性管理工作，又要精心组织个性化的文化艺术节活动，人力、物力、精力都有限，所以齐抓共管的格局不合实际，有取有舍、做细做精才是当务之急。建议结合学院整体工作，每年选取不同的项目作为艺术节比赛的内容，精心策划组织，突出活动主旨，科学合理安排，打造出精品活动，赢得师生广泛赞誉，推进校园文化建设。 （作者单位：北京卫生职业学院） |
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