| 标题 | 旅游管理专业大学生创业精神培养路径研究 |
| 范文 | 陈思羽 [摘 ? ? ? ? ? 要] ?大学生创业精神的培养涉及多方面因素，这不仅在于社会外部对大学生创业意志的影响，家庭环境因素在这方面也有关键性的影响作用。通过对创业精神一词概念进行分析，并阐述影响大学生创业精神相关因素，进而对学习旅游管理专业的大学生培养创业精神相关措施进行探讨，期望对相关旅游管理专业大学生创业精神的培养和提高有一定的借鉴和支持作用。 [关 ? ?键 ? 词] ?旅游管理;创业精神;措施 [中图分类号] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文献标志码] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章编号] ?2096-0603（2020）41-0190-02 随着我国社会经济发展以及在新时期教育体制改革之下，我国对大学生教育目标的转变，大学生创业逐渐成为社会关注的焦点性问题。针对旅游管理专业大学生而言，这一方面专业的创业略显艰难，并且影响他们创业精神形成的因素有很多，因此高校在日常教学中要融入创业的相关知识和创新性发展思维，营造浓厚丰富的创业校园文化，以此来培养和提高学生的创业精神，提高大学生创业概率。 一、当前大学生自主创业相关问题 （一）对创业精神的概念理解及定位 随着社会发展，有相关学者对大学生和创业精神等相关的学位论文或期刊的研究表明，创业精神的培养涉及的学科范围是比较广泛的，包括哲学、心理学、行为学等众多学科门类。国内的相关学者通过学科门类对“创业精神”一词进行广泛的研究并对其归纳总结，但并没有形成统一的认识和概念限制的理解。因此通过在对相关学者创业精神一词的观点和理解上并结合当前大学生的相关特性，暂且将创业精神概念定义为：大学生通过发现和利用社会上所存在的机遇在创业过程中由自我认知、个性和相关创业意志等行为综合产生的一种精神力量。 （二）大学生自主创业的主要特点 1.创新性思维方式 创新性发展是大学生创业精神产生的关键性支撑，因为大学生尚未踏足社会经济来源或者受到很大的限制。因此在创业初期常常会受到创业资金、人脉等关键因素的限制，所以想要创业成功就必须要突破传统思维模式对创业者的限制，并不断地通过创新性发展和转变来引入新的管理方法、新的产品以及新的发展模式等来满足发展过程中所潜在的要素需求，这也是大学生创业能否获得成功的第一要素。 2.拥有强烈的主观能动性 大学生正处于气血方刚、敢作敢为的年纪，他们的行动力和自觉能力是非常强烈的，因此主观能动性也是大学生本身拥有的。创业精神是首要因素，这点也要求大学生在进行创业时，一定要对行业规范和企业发展的相关知识充分儲备。同时，大学生具有创业意识萌芽和坚定意志，产生创业行为，并对眼前创业环境与创业发展趋势的细微变化拥有敏锐的洞察力。特别是在创业过程中尚未被前者所关注的发展前景，大学生都应当发挥自身强烈的主观能动性，这也是获得成功的一大要素。 3.实际性实践 通过不断的实践和应用来发现真理是保障大学生创业成功的重中之重。大学生发挥主观能动性，寻找社会中所存在的相关创业机会，可以真正地用于创业过程中，促使自身创业成功。 4.对业绩的重视度 努力提升业绩，一切以实际行动来说话，是保障大学生创业精神长远持久发展下去的重要动力源泉和保障。因为大学生创业之后，对企业的发展速度有着一定的追求，渴望企业能够蒸蒸日上。因此他们不可能只满足于企业当前的发展现状，而是会对自身的事业发展充满渴望与向往并付诸行动。因而，也正是大学生创业中对业绩的这种执着性与对事业不断发展蒸蒸日上的渴望，不断地促使大学生创业个体解决发展中的各个难题，并矢志不渝地保持着原有的创业热情，为实现自身所订立的创业目标而不懈努力。 二、当前社会发展形势下对大学生创业精神有所影响的因素 （一）大学生个人因素 1.拥有强烈的创业意识 这主要体现在大学生通过大学生活对社会的了解逐渐对自主创业这一社会行为的渴望程度。但这也对大学生有着严格的要求，他们不仅要拥有敏锐的洞察力和对细微事物的发现能力，及时发现社会中可以利用的一切机会，还要拥有创新发展的思维能力，能够勇于创新和灵活利用现有资源，最终使大学生的创业意识逐渐强烈。 2.创业知识的储备含量 这主要体现在大学生对想要创业的行业相关规范知识的储备以及对行业本身内涵意义的掌握和理解程度上。因此在创业初期，大学生对行业知识的储备和认知程度以及对相关行业规范了解深度是创业成功的要素。大学生对行业的知识储备和了解越是深入，创业成功概率就会越高。 3.大学生创业执行力的大小 创业的执行力主要是学生在社会生活中，被自身意志情感等因素所支配进而形成的主观能动性，它也是在外的大学生创业精神的一种重要体现和反映。 4.强烈的创业意志的支撑 这主要体现在大学生拥有坚强的意志力和自强不息的精神，对实际的创业过程中面临的艰难困苦能够主动进行有效的克服和消除，只为创业目标能够如期实现。 （二）环境因素 1.大学生家庭的支持 （1）来自家庭的支持是大学生形成创业精神的重要外部环境因素。这一方面体现在大学生父母对自身创业是否支持，另一方面因为大学生身处校园，而又没有从事相关的工作，资金来源较少，大学生家庭方面是否给大学生创业提供一定资金支持。（2）大学生家庭对子女自身未来发展方向的期望。对大学生创业计划影响最大的家庭因素就是家庭中父母对自身未来职业发展方向的期盼。如果在学生学习过程中，家庭对学生未来职业有明确的目标和发展方向规划，那么就会潜移默化地让学生减少自主创业的念头。 2.大学校园对学生自主创业持有的态度 （1）学校是否有强烈浓厚的大学生创业氛围。在良好的学习氛围和环境中，会让学生的学习得到潜移默化的提升。同理，学校对大学生创业文化的发展和持有的态度对大学生创业意志和意识的形成都有着重要影响。（2）学校对大学生创业是否提供相应的机会与条件。这一点主要涵盖学校为学生创业是否提供硬件和软件两方面的条件以及学生在创业道路中遇到相关困难之后，学校是否能够及时为学生提供指导和一定的支持。 3.社会方面所存在的影响因素 （1）国家和政府在大学生创业方面的相关政策。这一方面主要体现在国家给大学生创业提供一定的经济政策以此来减轻大学生在创业初期资金短缺的问题。（2）相关校企合作企业对大学生创业的支持力度。這一点主要在于，同行业企业对大学生创业方面所持有的态度以及所提供的相关条件等方面。 三、当前社会发展形势下针对旅游管理专业大学生创业精神培养相关措施 （一）加强精神层面的教育，强化学生的创业意志 当前社会发展形势下，培养旅游管理专业大学生的创业精神时，高校一定要根据这一个专业的相关专业特点，在日常进行教学时适当融入创业精神相关知识。这既可以让学生积累创业知识，也可以让学生了解这一专业同行业发展的相关规范。同时高校也可以通过校园文化传播、相关实践活动、演讲或报告会等形式来提高学生的综合素质，使学生的个性与职业发展相匹配，从而增强自身的创业意识与主观能动性。 （二）通过广泛宣传来营造浓厚丰富的校园创业文化 在对旅游管理专业大学生的创业精神进行培养过程中，可以将这一专业相关特性与校园文化有效融合，并通过相关创业宣传教育，依靠校园文化强大的宣传能力来营造创业精神浓厚的校园文化氛围，以此让学生在潜移默化中提升创业意识，进而实现旅游管理大学生创业精神培养的目标。 （三）创新教学方式，完善教学体系 针对旅游管理专业进行创新性发展，把专业知识传授、实际性操作以及创业精神教育等进行有效融合，并根据当前社会发展形势下对这一类专业人才的发展需要制订专门的人才培养计划，提升学生之间的学习竞争性。同时，高校在日常教学时也可以借鉴国内外的相关旅游管理专业方面的创业教材改变以往的考核模式，加大创业创新能力在考核中的占比等形式来提升学生的创业精神。 （四）培养专门的旅游管理专业教师队伍，使之适应时代发展中的教学任务 在提升旅游管理专业学生创新业精神，好的教师团队所发挥的指导性作用是非常强的。因此高校在日常教学中，首先要保证和提高旅游管理专业理论知识教育的水平，其次要提升旅游管理专业的相关教师在创业精神和创业内容等知识的传授能力和水平。这就需要高校对旅游管理专业教师的选拔门槛进行适当提高，并在选拔教师时优先选用综合素质较高，具有创造创新意识、实际操作能力以及创新能力强的旅游管理专业教师。并且高校需要定期选送一批教师让他们接受新的知识和学习相关实践操作，以此来提高旅游管理专业教师的专业创新能力和创新意识。除此之外，高校也可以通过知名企业家讲座或邀请知名教师进行授课等方式来提高学校在创新精神方面的教育水平。 （五）通过校企合作双向发展，为学生创业提供有利条件 通过校企合作这也发展方式，不仅能够有效地加强学校创业建设，依托学校丰富的教学资源来展开相关实践和技能培训以及创业大赛等活动来为学生校外创业打下牢固基础。而且通过校企合作这方式，还能够最大限度地提高创业项目的发展与成功率，节约大学生创业已近的条件支持和平台支撑，让大学生创业更加方便和放心。 （六）增强社会关注度，为大学生创业争取政策支持 高校可以通过宣传加强社会对旅游管理专业学生创业的关注程度，这样能够更好地获得社会氛围，赢得国家政策帮扶。首先要加大国家支持力度，落实和完善相关创业经济支持，其次争取企业对大学生创业的帮扶和支持。 四、结语 创业精神对旅游管理专业人才而言是未来进行创业实践所必须要拥有的综合素养。因此，高校在日常教学中要从发展现状入手，对学校相关体制和教学方式进行创新性发展，以此来在日常教学和实践中培养和提高流管理专业大学生自身的创业精神素养，促进旅游管理专业大学生日后的长远发展。 参考文献： [1]冯庆媛，王娟.基于创业教育视角下的高职大学生创业素养培育路径研究：以常州高职教育园区为例[J].科教导刊，2018，339（5）：181-182. [2]林欢敏，吴少君，赖旋斌.大学生创新创业中的知识产权素质培养路径研究[J].知识文库，2019（7）：230-231. [3]史张丽，董小龙.思政教育视域下培养大学生创新创业路径探究[J].经济研究导刊，2018（15）：183-184. [4]王北阳.浅析众创背景下大学生创业能力培养路径[J].文化创新比较研究，2019，3（9）：173-174. [5]蔡冲，朱诚，黄丽红.基于创新创业教育的实践教学内涵式发展探索：以行业特色型大学生物技术专业为例[J].高校生物学教学研究，2018，8（3）：40-44. [6]曹爱凤.铁军精神融入大学生创新创业教育的路径研究[J].中国集体经济，2019（18）：161-162. [7]刘佳琦，张晶敏.旅游管理专业大学生创业精神培养现状及路径研究[J].太原城市职业技术学院学报，2017（2）：129-130. [8]孟昱龙.互联网背景下旅游管理专业大学生创新创业能力培养[J].时代报告（学术版），2019（6）：254-256. 编辑 陈鲜艳 |
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